4-1-2 宜蘭縣梗枋國民小學「多元文化、宗教、種族融入課程與教學」六年級

領域名稱

學期

單元名稱

內容簡述（條列式）

備註

語文

六下

第五課

神秘的古堡

神秘的古堡文章裡提到歐洲各種功能的古堡，從防禦型的卡爾史黛茵堡到充滿浪漫情懷的新天鵝堡，讓小朋友沉醉在濃濃的歐洲風情中。

語文

六下

走進原始雨林

「走進原始雨林」文中經由作者的雨林冒險，讓小朋友了解不同國家的不同風土民情，體會雨林的神秘氣息。

語文

六下

第十課

山是一座學校

山是一座學校文中，作者巧妙的將自然界的景物融入小朋友的活中，讓小朋友見識到台灣的多元族群的多元文化觀點。

領域名稱

學期

單元名稱

內容簡述（條列式）

備註

社會領域

二

第一單元

放眼看世界文化

1. 列舉世界各大著名宗教分布的現況。
2. 簡述各大宗教中心教義。
3. 說明生活周遭常見的宗教與自身的關係。
4. 教導如何看待其他外來的宗教與文化。
5. 認識過去與現在世界主要文化。
6. 探索古今文化的差異。
7. 認識目前的文化特色。
8. 文化與生活的關係。

二

第二單元

瞭望國際社會

1. 了解文化交流的模式。
2. 了解文化交流產生衝突、合作與創新的例子。
3. 認識國際競爭會產生衝突、對立與結盟的例子。
4. 關心全球面臨與關切的問題。
5. 舉例說出國際組織中的政府與非政府組織。
6. 體認每一個個人都是世界公民的意識。

領域名稱

學期

單元名稱

內容簡述（條列式）

備註

自然

二

第一單元

熱的傳遞

1. 台灣的能源自產的稀少，大都來自國外進口，如煤、石油、核能。
2. 是屆期它國家或地區發展再生能源成就非凡：
3. 如：地中海的賽普路斯島的太陽能、丹麥的風力發電、冰島的地熱能源、日本的海洋能發電等。

自然

二

第三單元

生物和環境

說明世界地球日的由來、舉行之目的及重要性。