三-(五)其他相關提升閱讀之特色教學及活動

1. 提供教育部閱讀理解策略課程實施手冊。

每位級任導師皆有一本。

在教師晨會中，提供印製教育部點點表給各班級任導師，作為教學檢視。

2. 教師朝會定期宣導，可進行公共圖書館學習。

3. 全校每天早上7：55~8：10進行晨讀十分鐘活動。

4.協助並鼓勵班級老師在館藏之外，在與作家面對面活動後，借用愛的書庫書籍，延伸孩子的閱讀。

愛的書庫書籍借閱通知

5.協助喜歡寫作的孩子進行投稿，如國語日報。

國語日報-小作家證書