112學年度數學領域第1次會議紀錄

一、日期時間:民國 112 年 9 月 12 日(星期二 )下午13:30

二、地點:數學教室

三、主席:黃雅玲                         紀錄: 黃雅玲

四、出席人員:賴麗如、黃雅玲、陳億源、賴志鴻、蕭如閔

五、討論事項:

  1. 各領域教師專業成長研習計畫。完成後請掛至各領域部落格

112學年度編列至各領域專業成長研習經費

(1)數位校本社群工作坊, 2小時*1000元,限定邀請縣內講師跟11月底前核銷完畢。邀請講師:褚煜凱,時間:10/24,13:30~15:30

112學年度宜蘭縣「推動中小學數位學習精進方案」宜蘭縣壯圍國中校本數位學習工作坊研習規劃表

學校名稱宜蘭縣立壯圍國民中學
研習主題(可複選)□1.協同教學或協同備課

■2.教師增能研習

■3.教師數位學習平台應用推廣(因材網、均一、學習吧…等)

□4.素養導向教學設計與評量設計

□5.其他與數位學習精進之相關議題,請自行填寫主題:____________

實施進度

(112年2月1日至112年12月31)

 

場次日期/時間實施內容(灰字供參考)(至少含1次備、觀、議課)實施方式主講或指導者地點
4112年10月/

10:00~12:00

數學領域共備分享數位平台及同儕省思對話。經驗分享內聘講師M教室
1.   成果繳交與活動回饋:請各校彙整各場次活動紀錄含照片4張(附件4),以及活動回饋作為整體成果報告依據,並請各場次社群活動參加教師填寫此Google表單進行回覆:https://forms.gle/6eDmkG3XTFimRhF9A

11月底請繳交活動紀錄照片4張+照片說明(附件四),請各場次社群活動參加教師填寫此 Google 表單進行回覆:https://forms.gle/6eDmkG3XTFimRhF9A

(2)素養導向課程設計教師研習, 國英自數社2小時*1000元經費由完免支應

成果繳交與活動回饋:活動紀錄照片4張+照片說明,預計邀請講師:

  1. 確認多元評量規畫表是否有要調整。依據學生成績評量準則,平時評量-紙筆測驗應為最小化。

宜蘭縣立壯圍國中112學年度多元評量規劃表

領域定期平時評量方式
數學領域紙筆測驗80%,多元評量(計算、繪圖)20%作業40%,紙筆測驗25%,學習態度35%多元評量(計算、繪圖)

3.(1)填寫命題與審題教師規劃表。

宜蘭縣立壯圍國中112學年度數學領域命題審閱小組規劃表

上學期第一次定期評量第二次定期評量第三次定期評量
一年級命題教師 陳億源 蕭如閔 陳億源
審題教師 蕭如閔 陳億源 蕭如閔
二年級命題教師 賴志鴻 賴麗如 黃雅玲
審題教師 賴麗如 黃雅玲 賴志鴻
三年級命題教師 黃雅玲賴志鴻賴麗如
審題教師 賴志鴻 蕭如閔 黃雅玲
 
下學期第一次定期評量第二次定期評量第三次定期評量
一年級命題教師蕭如閔陳億源蕭如閔
審題教師陳億源蕭如閔陳億源
二年級命題教師黃雅玲賴麗如賴志鴻
審題教師賴志鴻黃雅玲賴麗如
三年級命題教師賴麗如賴志鴻 
審題教師黃雅玲蕭如閔 

(2)各年級段考範圍

上學期第一次定期評量第二次定期評量第三次定期評量
一年級CH1CH2CH3
二年級5-1+CH1CH2+3-13-2+CH4
三年級1-1~1-31-4~2-2CH3

(3)請如閔老師參加非專研習18hr,至少參加一場。

(4)段考考卷考完一併收回至教務處,任課老師可先閱卷,待考完課務組將公布何時可檢討考卷。

(5)段考時間50min,考科依會考順序,實施一學期後再行調整。

4.112學年精進教學計畫,本校已通過,核定經費:數學領域初階社群有8000元,合計8,000元。(內聘$6000,外聘$2000)

社群開設研習文號「府教輔字第1120151616號」─務必使用此文號
 ☆☆★ 社群的備課、觀課、議課不可支領鐘點費。
◎如有講師,麻煩領召先代墊,校內講師,課發組期末共同辦理。

 

  1. 本學年課程與教學正常化訪視(9/25後),為隨機抽訪,當天早上8:30前通知受訪學校,請各領域落實教學正常化,按照課程計畫教學進度授課。如進度有更改,請隨時登入教學進度網頁修改。預計第三節校園巡視。

*請各科領召協助維護領域的部落格,將領域會議紀錄、簽到表、照片、成長計劃確實的發布置部落格,以利訪視委員觀看。維護人:賴麗如

6.彈性課程內容,請任課老師跟學生說明與部定課程進度無關

  1. 本學年度領域的每一位教師都須進行公開觀課,觀課資料如下:

公開授課時間規畫表,雲端路徑如下。麻煩各領召提醒該領域教師記得上去填寫並將觀課後的資料上傳到自己的資料夾。(◎ 2張照片、素養導向教案1份、觀課紀錄表1份、教學省思紀錄1份。)

*雲端路徑連結網址:已掛至學校首頁

六、臨時動議:

學生學習領域成績預警輔導、補救教學與補考實施要點(草案)。

(一)j評量方式:

數學領域:各年級負責老師由領域自行推派,評量方式為利用均一教育平台派題完成任務,任務中出現的試題即為補考題庫內容,負責老師將由題庫出題,成績及格者即完成補考合格。

七、散會(15:00)