一、時間：99年03月23日
二、教學單元：國中數學第二冊 2-1直角坐標平面
三、教案
98學年度第十六次領域會議
日期：99.03.16
紀錄：陳玲芝
時間：8:30~11:00
地點：數學領域教室
[@more@]內容:
1. 有關＜二次函數＞試教: 許教授提供資融匯報有
( 1 )環境認知 : 人 ( 208班 26位 )、地 ( 傳統教室或電腦教室 )、事物( 二次函數)
( 2 )教學內容 : 藉用資訊融入的工具，如利用PHET的數值滑桿實際操作，以傳達更生活化的學習重點，近而對題目能快速判斷解題。( 提供EZGO－PHET D.V.D一張 )
2.先備教學最後確認: ＊ 雅玲老師教學內容 日期: 4/2(五) 地點:208
( 1 ) 函數的複習
( 2 ) 函數的求值
( 3 ) 一次函數與二次函數(定義上、圖形上的差異) 。
許教授教學內容 日期: 4/7(二) 地點:數窩
( 1 )利用所有可用的資融設備，如「電子白板」呈現題目操作再以「按按看」來引起學生共同參與的心。
3.研習時數確定:
( 1 )3/9 立夫老師 電子白板 ( 2h )
( 2 )3/23 孟潔老師 國一教案發表(1h )
( 3 )4 /2 雅玲老師 教案發表 (1h )
( 4 )4/3 立夫老師 國二教案發表(1h )
( 5 )4 /6 許教授 二次函數教學發表 (1h )
( 6)3/9 立夫老師 moodle教學 ( 2h )
4.研習人員:
( 1 )「優良試題研習」 雅玲老師
( 2 )「資訊融入教學學習社群 ~ 數學領域」麗如、麗雪老師，二位。
98學年度第十五次領域會議
一、日期時間：民國 99 年 3 月 09日（星期二 ）上午09:00
二、地點：數窩(原309教室)
三、主席：陳億源
四、出席人員：黃雅玲、陳麗雪、賴志鴻、賴麗如、張孟潔、林立夫、林思瑜、陳玲芝
[@more@]五、報告事項：
1.校務評鑑於4月1日，請大家好好準備，個人教學檔案請於3月19日前繳交給國基老師，另導師部分須在多加①班級經營②親師聯絡事項。
2.段考考題請各命題教師出題時，多注意題目應儘量為中等偏易。
3.學校有於3月13(六)8:30~12:30舉辦部落格研習，請大家踴躍參加。
4.請各位教師儘量將性別平等融入教案。
六、提案討論：
1. 擬定專業成長計畫（教學視導1節、教案發表3節、研習2節）：
（1）三個年級分別發表各年級資訊融入教案。
（2）資訊融入教學視導由許教授負責。
（3）電子白板研習，由立夫老師主講。
（4）moodle 教學平台研習，由立夫老師主講。
七、散會
99年03月09日 電子白板研習
一、時間：99年03月09日
二、內容：電子白板研習
三、電子白板研習計劃
四、教學照片 ：
98學年度第十四次領域會議
時間：民國九十九年3月2日星期二，上午8:20
地點：數學領域教室 主席：陳億源
出席人員：林立夫、陳億源、黃雅玲、張孟潔、賴志鴻、賴麗如、陳玲芝、林思瑜、陳麗雪
記錄：張孟潔
一、教授：
國三的教案希望今天能確認，而國一、國二的教案與腳本大概就循著國三的模式進行，希望今天也能討論出一個大概。而10月份有個資訊融入教學三研習，希望壯圍的團隊能夠去與大家分享我們資訊融入發展的過程與經驗。接著請國三的統籌麗如來跟我們說明一下大致的進度。
[@more@]二、麗如：
上星期已先開會討論所以腳本的部分已完工，而國一、國二的主題亦已確定，只欠資訊的部分。
三、國三腳本內容：
教授上課的前一天，先由雅玲來對208的學生教二次函數的先備知識，而教授上課的主題是利用電腦在輸入x值之後，計算出y值，並描點，在描入許多點後，讓同學去發現會出現一個平滑的曲線，此即為y=x2的函數圖形；再利用電腦多做幾個例子並讓同學做比較函數開口大小與x2的係數關係。
四、教授提出是否有必要讓同學花時間描點練習，而老師們都認無同學透過描點的練習，才能夠更清楚二次函數的圖形結構。
五、教授希望我們在教學的腳本與教案中，多加強學習動機的設計，用壯中的例子來設計，情境教學，讓同學在上課時能有更大的動力。
六、二年級教案內容為生活中的立體圖形，設計為一節課的立體展開圖形教學。
七、一年級教案內容為直角坐標平面，想利用動畫效果來加深同學對直角坐標平面上相對位置點的印象，希望成為同學可永遠帶著走的概念。
八、下次與教授開會時間為3/16，8:20。三年級須再寫一個加強動機的教案。
九、散會。
十、會後由校長指導我們“按按按”的使用方法。