我想要這種新聞 日本地震的第二天網友米果寫了[日本8.9震災教我們的事]這篇報導，被快速點閱引用，瀏覽的人 …
分類彙整: 班級文件
日本9.0震災教我們的事 {班級經營}給家長的通知單
一直在思考,在這場震災中我們學到什麼,可以做什麼 看了許多資料,有許多想法,差點忘了初衷,從生命談起吧 觀察. …
鋼鐵人之奶油生日趴—班級慶生會的經營方式
事情的開始是這樣 「老師，運動會那天我想請班上吃東西，你覺得好不好」星星靦腆的說 「?!為什麼想請同學吃東西呢 …
校園暴力之後—我阿媽說我們班會被認為是放牛班
今天學生問「老師，為什麼新聞只暴力，都沒人看見其實有許多學生上前保護老師，我阿媽說，這樣我們會被認為是放牛班耶 …
帶著學生去旅行—團費0元的歐洲團
年底是出國旅遊犒賞自己的好時機，和復興大旅社曾正美與石在美小姐聯繫後，12/28帶著學生越過機場大道，來到了歐 …
楊淑君事件之後—甘韓國人什麼事!!??
[@more@] 整個事件令人不解的是亞跆聯和世跆盟[死鴨仔硬嘴pe] 的態度(這一句莊文龍老師可以翻譯一下) …
1021梅姬大水與生命教育
一個多功的工具，可以為善，也可以為惡 1021 宜蘭遭逢史上最大暴雨的侵襲，事件發生到今天正好兩個禮拜，媒體強 …
學生在網路上吵架怎麼辦—一顆石頭與一堆漣漪
一場討論…一篇FB的留言…一天的爭吵…又一次的成長… 國一班上 …
犯錯是逗點不是句點—生活常規紀錄表的應用與心得
一、活動動機與想法 （一）共同而清楚努力目標： 常規的建立應該有其共同的目的，常規紀錄表的目的是為了讓班級氣氛 …
老厶ㄨ研習後的發想—超嚴厲改作業之國中版
前幾天聽老蘇的研習，他提到了一個超嚴厲改作業的故事，引發了自己的一個想法，這星期何不讓學生批改自己的作業 [@ …