分類: 3-情境營造

藝術老師於課堂教學主題「認識四季謠」結合台灣傳統文化，旨在引導學生透過音樂、歌謠欣賞四季變化與自然美景。課程融入台語、客語等本土語言，讓學生在學習吹奏歌謠的同時，感受本土文化的獨特韻味與傳統生活智慧。透過此教學，學生不僅能培養音樂素養，還能提升對地方語言與文化的認識與珍惜，進而促進文化的傳承。

 老師於本土語課堂教導學生從歌謠及肢體律動的活動中熟習口語唸讀

四年級：

https://drive.google.com/file/d/137yeMxhLJ5-T-q3MpXIivjWiGXKmqC0M/view?usp=drive_link

一年級：

https://drive.google.com/file/d/13VFq8N6JasP4sK2X41MVAJ-SsR1tUZzt/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/1oqg2a21gHB1NUKMlZgCW4bKRN2lxZrK5/view?usp=drive_link

進入教師辦公室除了可用英語之外，閩南語也是另一個選項喔!

https://drive.google.com/file/d/1GtFGHAITWWTzElFInWf0effdht-YXzCC/view?usp=drive_link

113.09.27老師結合國語課堂做歌唱練習

https://drive.google.com/file/d/1EpufSpEXqTaBF1m0UkIm8uFMEVOMBLEV/view?usp=drive_link

113.10.08正式歌唱前的排位練習

https://drive.google.com/file/d/1O6l5VTv4pt_tbcYuvLY64hFKOrO4bhru/view?usp=drive_link

113.10.09週三母語日於學生朝會表演歌謠唱跳

https://drive.google.com/file/d/1iFF_ZckDQu55nKtzvK8dc-waNMUyui5p/view?usp=drive_link

全校活力動感十足的班級-二年忠班，為了在全校面前完美演出特地在語鴋老師指導下進行練習！

113.09.27老師結合國語課堂做歌唱練習

113.10.08正式歌唱前的排位練習

113.10.09週三母語日於學生朝會表演歌謠唱跳，由吳主任先做開場說明！接著就是可愛的學生表演囉!

二忠的班級作業是讓學生回家練唱閩南語歌謠「狗蟻因兜」，這首歌謠充滿童趣色彩，簡單的詞句和朗朗上口的旋律為特色，適合在日常生活中傳唱，也藉著當回家作業的機會讓家人、學生可一起做本土語的練習與交流。另外，隔一週的作業老師則以本歌謠讓學生進行填詞創作，充分展現本土語與其他領域結合之成果。

 老師於本土語課堂教導學生從歌謠及肢體律動的活動中熟習口語唸讀

四年級：

二年級：

三年級：

112.09.20大里海蝕平台探查活動

大里海蝕平台探查活動是一項結合本土教育的海洋生態探索活動。全校師生在專業講師指導下，深入了解海蝕平台的形成過程及其生態系統的多樣性。活動中，大家觀察潮間帶的生物，學習如何保護海洋環境，增進對本地生態的認識與珍惜。透過實地探查，激發學習者對海洋保護的熱情，培養他們成為未來的環保使者，促進社區對本土資源的尊重與愛護。

112.09.13自然史教育館+化龍新村遊樂場

自然史教育館的「世界的琥珀」展覽透過本土教育視角，介紹琥珀的起源與全球多樣性，並特別強調台灣地區的相關發現，讓學生了解自然資源與歷史的關聯。參觀展覽後，全校前往宜蘭市化龍新村遊戲場，透過互動遊戲深化對地質與生態知識的理解。這次行程結合室內外學習，不僅拓展了學生對全球與本土自然資源的認識，還增強了他們在實踐中學習的興趣。