分類: 1-行政運作

藝文領域研習主題~認識四季謠

作者: Suede Fang 分類: 1-行政運作、3-自辦研習、4-本土語言課程規劃、本土教育

藝文領域研習主題「認識四季謠」旨在透過四季歌謠的學習，結合本土語言如台語、客語，培養師生對本土文化的認識與熱愛。透過這些以四季變化為題材的傳統歌謠，學生能更深入了解自然環境與農村生活的特點，同時也提升對地方風俗、節慶習俗的認識。結合本土語言的教學，能有效促進語言能力的發展，並強化文化的傳承與延續。

本土語課程利用歌謠進行肢體律動~影片版

作者: Suede Fang 分類: 1-行政運作、2-活動規劃、3-情境營造、4-本土語言課程規劃、本土語言教學、母語日教學

 老師於本土語課堂教導學生從歌謠及肢體律動的活動中熟習口語唸讀

四年級：

https://drive.google.com/file/d/137yeMxhLJ5-T-q3MpXIivjWiGXKmqC0M/view?usp=drive_link

一年級：

https://drive.google.com/file/d/13VFq8N6JasP4sK2X41MVAJ-SsR1tUZzt/view?usp=drive_link

https://drive.google.com/file/d/1oqg2a21gHB1NUKMlZgCW4bKRN2lxZrK5/view?usp=drive_link

二忠台灣母語日表演~閩南語歌謠唱跳~影片版

作者: Suede Fang 分類: 1-行政運作、2-活動規劃、3-情境營造、4-本土語言課程規劃、本土語言教學、母語日教學

113.09.27老師結合國語課堂做歌唱練習

https://drive.google.com/file/d/1EpufSpEXqTaBF1m0UkIm8uFMEVOMBLEV/view?usp=drive_link

113.10.08正式歌唱前的排位練習

https://drive.google.com/file/d/1O6l5VTv4pt_tbcYuvLY64hFKOrO4bhru/view?usp=drive_link

113.10.09週三母語日於學生朝會表演歌謠唱跳

https://drive.google.com/file/d/1iFF_ZckDQu55nKtzvK8dc-waNMUyui5p/view?usp=drive_link

二忠台灣母語日表演~閩南語歌謠唱跳

作者: Suede Fang 分類: 1-行政運作、2-活動規劃、3-情境營造、4-本土語言課程規劃、4-鼓勵研究及發表、本土語言教學、母語日教學

全校活力動感十足的班級-二年忠班，為了在全校面前完美演出特地在語鴋老師指導下進行練習！

113.09.27老師結合國語課堂做歌唱練習

113.10.08正式歌唱前的排位練習

113.10.09週三母語日於學生朝會表演歌謠唱跳，由吳主任先做開場說明！接著就是可愛的學生表演囉!

二忠班級作業~閩南語歌謠練唱及創作

作者: Suede Fang 分類: 1-行政運作、2-活動規劃、3-情境營造、4-本土語言課程規劃、本土語言教學、母語日教學

二忠的班級作業是讓學生回家練唱閩南語歌謠「狗蟻因兜」，這首歌謠充滿童趣色彩，簡單的詞句和朗朗上口的旋律為特色，適合在日常生活中傳唱，也藉著當回家作業的機會讓家人、學生可一起做本土語的練習與交流。另外，隔一週的作業老師則以本歌謠讓學生進行填詞創作，充分展現本土語與其他領域結合之成果。

校內教師自編本土教材

作者: Suede Fang 分類: 1-行政運作、2-活動規劃、4-本土語言課程規劃、4-鼓勵研究及發表

本校總務主任具藝文專長且對廟宇文化著墨極深，平時持續協助編撰社區內頗負盛名的廟宇–草嶺慶雲宮（大里天公廟）人文手冊!

https://www.facebook.com/%E8%8D%89%E5%B6%BA%E6%85%B6%E9%9B%B2%E5%AE%AE%E5%A4%A7%E9%87%8C%E5%A4%A9%E5%85%AC%E5%BB%9F%E4%BA%BA%E6%96%87%E6%89%8B%E5%86%8A%E7%B7%A8%E7%BA%82%E5%B0%88%E5%8D%80-523953304413588/

 

112年大里海蝕平台探查活動

作者: Suede Fang 分類: 1-行政運作、2-活動規劃、3-情境營造、3-自辦研習、4-本土語言課程規劃、本土語言教學、母語日教學

112.09.20大里海蝕平台探查活動

大里海蝕平台探查活動是一項結合本土教育的海洋生態探索活動。全校師生在專業講師指導下，深入了解海蝕平台的形成過程及其生態系統的多樣性。活動中，大家觀察潮間帶的生物，學習如何保護海洋環境，增進對本地生態的認識與珍惜。透過實地探查，激發學習者對海洋保護的熱情，培養他們成為未來的環保使者，促進社區對本土資源的尊重與愛護。

112年自然史教育館+化龍新村遊樂場

作者: Suede Fang 分類: 1-行政運作、2-活動規劃、3-情境營造、3-自辦研習、4-本土語言課程規劃、母語日教學

112.09.13自然史教育館+化龍新村遊樂場

自然史教育館的「世界的琥珀」展覽透過本土教育視角，介紹琥珀的起源與全球多樣性，並特別強調台灣地區的相關發現，讓學生了解自然資源與歷史的關聯。參觀展覽後，全校前往宜蘭市化龍新村遊戲場，透過互動遊戲深化對地質與生態知識的理解。這次行程結合室內外學習，不僅拓展了學生對全球與本土自然資源的認識，還增強了他們在實踐中學習的興趣。