分類: 02課程教學

設計者

張淑斐

統整領域

綜合活動

教學主題

閩南語生活用語與溝通

教材來源

康軒綜合活動四下

適用年級

四年級

教學節數

共2節

教學重點或目標

1. 表達自己擅長的的作為，與優點。
2. 為校外教學規畫小組活動

教學準備

空白背面用紙

彩色筆

教學活動

一、引起動機

配合綜合活動第二個活動「超級小天使」，向同組同伴表達自己能服務的項目。

二、發展活動

1.討論本組各個成員的優點，做成彙整。

2.全組優點大集合，整組的優勢是什麼。

3.討論校外教學分組的工作分配

4.規畫整組綠博參觀的路線。

三、綜合活動

1. 向全班報告，本組的優勢能力。

2. 預先估計，本組可能的學習與收穫。

設計者

謝秀姬

統整領域

國語

教學主題

閩南語課文認讀

教材來源

國語康軒版一下

適用年級

一年級

教學節數

共1節

教學重點或目標

1. 能認讀閩南語念法
2. 能熟悉閩南語語調

教學準備

課文掛圖

教學活動

一、引起動機

配合國語課本地二冊第十課-「好朋友」單元，喜歡和誰在一起，做什麼事。

二、發展活動

1.討論平常下課都和誰一起玩。

2.討論喜歡跟好朋友做什麼事？

3.老師逐句唸出「和你在一起」的課文，

學生跟著唸。

4.反覆練習，直至熟念。

5.分組分段念。

三、綜合活動

1. 分組上台表演。

2. 回家念給家人看。

設計者

薛賀舟

統整領域

國語

教學主題

閩南語生活用語及諺語教學

教材來源

國語康軒版六下(第七課)

適用年級

六年級

教學節數

共2節

教學重點或目標

1. 熟悉課文內容生活用語及閩南語諺語的唸法
2. 學會唸課文生活用語的閩南語唸法並且做出動作

教學準備

電腦、字卡課本、掛圖

教學活動

一、引起動機(配合第七課~油條報紙.文字夢)

課文中有些常見的生活用語，如油條、報紙、買糖、送餅…等，請小朋友會用閩南語唸出並加以運用，而且將情景演示出來。

二、發展活動

1.將課文中有些常見的生活用語列出，並以閩南語的音讀出，進行全班練習。

2.朗讀閩南語後，再請學生個別練習，其他學生檢視是否唸對。

3.討論課文中作者幫祖父讀報做臺語翻譯時的情景及練習，是否能順利達成任務？

4.各組發表意見及看法，視其他各組有無其他的意見和體驗發表。

　　5.讓有意願的學生一同來演示分享，加強對學習的印象和體驗。

6.最後學生一邊跟著做動作，一邊跟著唸。

三、綜合活動

1. 融入常用的諺語和生活用語。

2. 分組上台唸誦及表演。

3. 全班檢視對錯，並適時加以糾正及加強練習。

教師指導融入宣導教學

教師引導各組閩南語討論

組別用心討論及寫作

演示表演者合影

演示閩南語讀報給祖父聽

學生演示唸讀生活諺語

本土語言課程

每週節數

教師

閩南語

7

李夏子老師（二年級）、

蘇佳玲老師（一、四、六-2年級）

黃惠娜老師（三、五、六-1年級）

泰雅語

1

李香蘭老師

阿美語

1 

葉文寧老師

合 計

 9節

評量方式說明

評量項目

1. 口頭回答
2. 對話練習
3. 課堂觀察
4. 書寫作業或學習單

1. 能正確唸出所學之語詞與句子
2. 能分辨所學之語詞或句子的語調
3. 能認出所學之語詞的音標
4. 能正確朗誦課文、唱出閩南語童謠
5. 能與教師或同學做簡單的對話
6. 能在日常生活中正確運用所學之語詞與句子
7. 上課表現及學習態度
8. 作業或學習單

評量方式說明

評量項目

1. 口頭回答
2. 對話練習
3. 課堂觀察
4. 書寫作業或學習單

1. 能正確唸出所學之語詞與句子
2. 能認出所學之語詞的音標
3. 能正確朗誦課文、唱出閩南語童謠
4. 能與教師或同學做簡單的對話
5. 上課表現及學習態度
6. 作業或學習單

評量方式說明

評量項目

1. 口頭回答
2. 對話練習
3. 音標練習
4. 課堂觀察
5. 書寫作業或學習單

1. 能正確唸出所學之語詞與句子
2. 能聽出所學之語詞或句子
3. 能正確朗誦課文、唱出閩南語童謠
4. 能運用閩南語與教師或同學進行問答與討論。
5. 能認識標音符號系統了解字詞的音意。
6. 上課表現及學習態度
7. 作業或學習單

評量方式說明

評量項目

1. 口頭回答
2. 對話練習
3. 音標練習
4. 課堂觀察
5. 書寫作業或學習單

1. 能正確唸出所學之語詞與句子
2. 能聽出所學之語詞或句子
3. 能正確朗誦課文、唱出閩南語童謠
4. 能與教師或同學做簡單的對話
5. 能認識標音符號系統了解字詞的音意。
6. 上課表現及學習態度
7. 作業或學習單

評量方式說明

評量項目

1. 口頭回答
2. 對話練習
3. 課堂觀察
4. 書寫作業或學習單

1. 能正確唸出所學之語詞與句子
2. 能聽出所學之語詞或句子
3. 能正確朗誦課文、唱出閩南語童謠
4. 能與教師或同學做簡單的對話
5. 上課表現及學習態度
6. 作業或學習單

評量方式說明

評量項目

1. 口頭回答
2. 對話練習
3. 課堂觀察
4. 書寫作業或學習單

1. 能正確唸出所學之語詞與句子
2. 能聽出所學之語詞或句子
3. 能正確朗誦課文、唱出閩南語童謠
4. 能與教師或同學做簡單的對話
5. 上課表現及學習態度
6. 作業或學習單