多元評量 – 第 2 頁 – 東興國小本土教育教學網

宜蘭縣東興國小102學年度五年級「本土語言—閩南語」多元評量計畫

規劃老師：黃惠娜

評量方式說明	評量項目
口頭回答對話練習課堂觀察書寫作業或學習單	能正確唸出所學之語詞與句子能分辨所學之語詞或句子的語調能認出所學之語詞的音標能正確朗誦課文、唱出閩南語童謠能與教師或同學做簡單的對話能在日常生活中正確運用所學之語詞與句子上課表現及學習態度作業或學習單

※學期末依平時評量項目計分計算學期總成績。

三年級閩南語多元評量

宜蘭縣東興國小102學年度三年級「本土語言—閩南語」多元評量計畫

規劃老師：黃惠娜

評量方式說明	評量項目
口頭回答對話練習課堂觀察書寫作業或學習單	能正確唸出所學之語詞與句子能認出所學之語詞的音標能正確朗誦課文、唱出閩南語童謠能與教師或同學做簡單的對話上課表現及學習態度作業或學習單

※學期末依平時評量項目計分計算學期總成績。

宜蘭縣東興國小102學年度六年級「本土語言—閩南語」多元評量計畫

規劃老師：蘇佳玲

評量方式說明	評量項目
口頭回答對話練習音標練習課堂觀察書寫作業或學習單	能正確唸出所學之語詞與句子能聽出所學之語詞或句子能正確朗誦課文、唱出閩南語童謠能運用閩南語與教師或同學進行問答與討論。能認識標音符號系統了解字詞的音意。上課表現及學習態度作業或學習單

※學期末依平時評量項目計分計算學期總成績。

宜蘭縣東興國小102學年度四年級「本土語言—閩南語」多元評量計畫

規劃老師：蘇佳玲

評量方式說明	評量項目
口頭回答對話練習音標練習課堂觀察書寫作業或學習單	能正確唸出所學之語詞與句子能聽出所學之語詞或句子能正確朗誦課文、唱出閩南語童謠能與教師或同學做簡單的對話能認識標音符號系統了解字詞的音意。上課表現及學習態度作業或學習單

※學期末依平時評量項目計分計算學期總成績。

宜蘭縣東興國小102學年度二年級「本土語言—閩南語」多元評量計畫

規劃老師：李夏子

評量方式說明	評量項目
口頭回答對話練習課堂觀察書寫作業或學習單	能正確唸出所學之語詞與句子能聽出所學之語詞或句子能正確朗誦課文、唱出閩南語童謠能與教師或同學做簡單的對話上課表現及學習態度作業或學習單

※學期末依平時評量項目計分計算學期總成績。

宜蘭縣東興國小102學年度一年級「本土語言—閩南語」多元評量計畫

規劃老師：蘇佳玲

評量方式說明	評量項目
口頭回答對話練習課堂觀察書寫作業或學習單	能正確唸出所學之語詞與句子能聽出所學之語詞或句子能正確朗誦課文、唱出閩南語童謠能與教師或同學做簡單的對話上課表現及學習態度作業或學習單

※學期末依平時評量項目計分計算學期總成績。