分類: 一年級特色課程

學校特色課程教學計畫綱要表

適用年級

一年級下學期

學期總主題

左鄰右舍

大單元名稱

社區風情話－淨水琉璃（3節）

認識六里（1節）

配合領域

生活領域、語文領域、綜合領域

設計者

一年級教師群

審核者

學校課程發展委員會

教學目標

1. 認識並知道六大社區的名稱。

2. 了解自身居住地所在社區。

3. 體認同學來自四面八方，相逢自是有緣。

4. 培養關懷社區、愛護環境的情操。

節別

單元名稱

教學大綱及評量方式

(含時間分配)

結合願景主題

融入議題

十大能力

一

二

三

社區風情話－淨水琉璃

1.展示二城國小六大學區地理位置圖：金盈里、金面里、頂埔里、下埔里、二城里、中崙里。（10分)

2.引起動機：詢問小朋友有沒有去過學校附近的「淨水琉璃」？（10分)

3.利用網頁介紹「淨水琉璃」。（20分)

__________第一節完____________

4.至「淨水琉璃」參訪。（40分)

__________第二節完____________

5.結合生活領域單元，完成相關繪畫。

（40分)

__________第三節完____________

【六里情】

自然生態

【四方志】

探索研究

資訊教育

環境教育

人權教育

一、瞭解自我與發展潛能

四、表達、溝通與分享。

八、運用科技與資訊

九、主動探索與研究。

四

認識六里

1.簡介各里著名的事物（用投影機或幻燈片）：（30分)

（1)金盈里－北宜公路口與金盈瀑

布。

（2)金面里－石牌與黃金海岸大樓。

（3)頂埔里－有二城國小；和頂埔火

車站。介紹其位置與外觀。

（4)下埔里－欖仁樹步道。賞鳥的好

去處(下埔位在學校後門的方

向，從前是一大片的沼澤地，許

多鳥類會飛到下埔來過冬，之後

為了經濟因素，沼澤地成了漁

塭，最近因為病害的關係，不養

魚了，荒廢之後的漁塭，又成為

鳥類的天堂，許多鳥會來此過冬）

（5)二城里－威惠廟；二城派出所。

其位置、功能與外觀。北宜交流

道及北宜高速公路終點。

（6)中崙里－中興廟等。

2.讓學生分享自己住在哪一里。（10分)

【六里情】

歷史人文

【六里情】

自然生態

【六里情】

社區產業

人權教育

環境教育

二、欣賞、表現與創新

一、瞭解自我與發展潛能

四、表達、溝通與分享

五、尊重、關懷與團體合作

學校特色課程教學計畫綱要表

適用年級

二年級第一學期

學期總主題

好厝邊

大單元名稱

2A－1認識頂埔郵局

2A－2認識社區商店

配合領域

生活領域、綜合領域

設計者

二年級教學群

審核者

學校課程發展委員會

教學

目標

1.認識社區的郵局。

2.了解郵局的功能。

3.認識社區的商店。

4.能進行消費行為。

節別

單元名稱

教學大綱及評量方式

(含時間分配)

結合願景主題

融入議題

十大能力

一二

認識頂埔郵局

1.教師請小朋友說明存錢的地方。（銀行、郵局、農會等）（20）

2.教師請小朋友說明郵局的用處。（20）

3.寫一封給自己的信（認識信封格式）（40）

【六里情】歷史人文

◎環境教育

四、表達、溝通與分享

七、規劃、組織與實踐

三四

認識社區商店

1.討論社區裡有哪商店呢？（頭城喜互惠雖不在學區中，但學童常前往，也可併入討論）教師引導學童透過觀察和討論各式各樣商店後：

(1)察覺市場有不同形式及特色。

(2)察覺不同商店吸引顧客的方式及理由。（40）

2.課前叮嚀孩子購物的禮節，及金錢的使用方法，再由老師帶領實地前往社區商店購物，（如果不便的話也可設計學習單，請家長利用時間帶孩子去購物並訪問商店老闆）教師引導學童透過分享買東西的經驗後：

(1)認識市場裡不同的商店具有提供便利生活的功能。

(2)能比較不同形式市場的特色。（40）

【六里情】社區產業

◎消費者保護

三、生涯規劃與終身學習

十、獨立思考與解決問題

學校特色課程教學計畫綱要表

適用年級

二年級第二學期

學期總主題

社區探索

大單元名稱

2B－1頂埔車站、福聖廟巡禮

2B－2為我們服務的人

配合領域

生活領域、綜合領域

設計者

二年級教學群

審核者

學校課程發展委員會

教學

目標

1.認識頂埔車站。

2.認識福聖廟。

3.了解廟宇的信仰。

4.認識為我們服務的人。

5.能感恩他人的付出。

節別

單元名稱

教學大綱及評量方式

(含時間分配)

結合願景主題

融入議題

十大能力

一二三

頂埔車站、福聖廟巡禮

1.教師請小朋友說明交通工具有哪

些？（汽車、機車、火車等。）（15）

2. 老師介紹福聖廟的由來。（15）

3.走訪頂埔車站、福聖廟的行前叮

嚀。（10）

4.走訪頂埔車站、福聖廟。（80）

【六里情】自然生態

◎環境教育

五、尊重、關懷與團隊合作

六、文化學習與國際瞭解

四五

為我們服務的人

1.教師引導學童認識為我們服務的人：

(1)了解社區內有哪些能為我們服務的人。

(2)知道社區內為我們服務的機構。

(3)尊重為我們服務的人。（20）

2.認識了公共服務的工作人員：

(1)知道許多服務人員有特定的服裝、工具及工作地點。

(2)能知道解決困境的方法。

(3)會尋求社區內可以為我們服務

的資源。（20）

3.以校內校護、工友、志工為對象進行訪問。(40)

【二城風】

健康成長

◎人權教育

◎生涯發展教育

四、表達、溝通與分享

五、尊重、關懷與團隊合作

學校特色課程教學計畫綱要表

適用年級

一年級上學期

學期總主題

校園大探險

大單元名稱

1.師長放大鏡（1節)

配合領域

生活課程、綜合領域、健康與體育領域

設計者

一年級教師群

審核者

學校課程發展委員會

教學目標

一、參與認識校內教師的活動，並能簡略介紹校內教師。

二、培養尊敬師長的態度。

三、了解團隊合作的重要。

四、能主動向師長問好。

節別

單元名稱

教學大綱及評量方式

(含時間分配)

結合願景主題

融入議題

十大能力

一

小

小

拜

訪

家

1.教師將學童分組，讓學童分組拜訪各處室老師，並於活動前與小朋友討論拜訪老師時應注意哪些禮儀。

（10分)

2.老師於活動前製作一張全校教師的名單，請各組小朋友拿著這張名單去拜訪老師。（30分)

3.受訪的老師可根據學童拜訪時的禮貌而決定要不要在名單上簽名，得到最多老師簽名的那一組小朋友即可成為最有禮貌的小小拜訪家。

4.藉此活動幫助學童認識校園內的師長及尊師重道的禮儀。

【二城風】

健康成長

環境教育

人權教育

四、表達、溝通與分享。

五、尊重關懷與團隊合作。

七、規劃、組織與實踐。

九、主動探索與研究。

學校特色課程教學計畫綱要表

適用年級

一年級上學期

學期總主題

校園大探險

大單元名稱

2.校園危險追追追（2節)

配合領域

生活領域、健康與體育領域、綜合領域

設計者

一年級導師

審核者

學校課程發展委員會

教學目標

一、認識各主要處室位置、功能。

二、認識校園中容易發生危險的地方、形成原因。

三、能辨識校園危機並了解自我保護的方法。

四、學習處理輕微緊急事件的方法。

節別

單元名稱

教學大綱及評量方式

(含時間分配)

結合願景主題

融入議題

十大能力

二、

三

校

園

探

險

1.教師帶領學童認識校園中容易發生危險的地方、常見的危險行為、警示訊息，及預防危險發生的方法。

（20分)

2.教師請學童發表教室裡容易發生危險的地方，學習避免教室危險發生的方法。（20分)

3.教師引導學童討論當運動或遊戲受傷時的處理方式，指導學童學習處理輕微的緊急事件。（20分)

4.教師配合「校園紅綠燈」學習單，請學童用紅、綠彩色筆表示危險、安全情境，引導學童學習辨識危險事件，並學習預防危險的方法。

（20分)

【二城風】

健康成長

【四方志】

探索研究

環境教育

人權教育

性別教育

四、表達、溝通與分享。

九、主動探索與研究。

十、獨立思考

與解決問題。

五、尊重、關懷與團隊合作。

學校特色課程教學計畫綱要表

適用年級

一年級上學期

學期總主題

校園大探險

大單元名稱

3.美麗校園（2節)

配合領域

生活課程、健康與體育領域、綜合領域

設計者

一年級導師群

審核者

學校課程發展委員會

教學目標

一、能認識並介紹校園常見的動、植名稱與特徵。

二、培養喜愛校園與大自然的情懷。

三、培養愛護小動物的正確觀念。

四、能大方的上台表演。

五、培養學童繪畫的興趣。

節別

單元名稱

教學大綱及評量方式

(含時間分配)

結合願景主題

融入議題

十大能力

四

認

識

校

園

植

物

1.教師先於課堂上以圖片或影片的

方式呈現校園裡常見的植物。

（10分)

2.帶領學生實地走訪校園，觀察植

物的特徵及其分佈位置。

（10分)

3.找出校園裡你最喜歡的一個角落，將那裡的植物畫下來。

（15分)

4.與同學分享你圖畫裡的內容。

（5分)

【六里情】

自然生態

【四方志】

探索研究

環境教育

二、欣賞、表現與創新。

九、主動探索與研究。

十、獨立思考

與解決問題。

五

認

識

校

園

動

物

1.請學生發表曾在學校看過哪些動物。（10分)

2.帶領學生到校園裡找一找動物的蹤跡。（20分)

3.請學生仔細觀察動物的叫聲及活動方式。（10分)

【二城風】

自信學習

【四方志】

探索研究

環境教育

四、表達、溝通與分享。

九、主動探索與研究。

十、獨立思考

與解決問題。