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教材有重點, 素養教學好上手~小一新課文教案設計
教材有重點, 素養教學好上手~小一新課文教案設計

參與編輯的教材即將在新學期亮相,興奮之餘先寫了 一篇教學設計。 新綱一年級課本的教材將更凸顯「學習策略」,也就... » 閱讀全文

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[小壁虎備課想想想]康軒三上第七課 馬太鞍的巴拉告

【教材分析】 一、本課是說明文: 以說明的方式介紹花蓮 馬太鞍的巴拉告,理解這種聰明的捕魚方式,能讓大自然生生... » 閱讀全文

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[小壁虎備課想想想]康軒三上第二課 長大這件事

【教材分析】 一、本課為記敘文(敘事),透過作者與四個對象的互動和事件,省思「長大」的含義。 二、記敘文結構:... » 閱讀全文

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[小壁虎備課想想想]康軒四下第二單元第六課 掌中天地

布袋戲在早期臺灣傳統文化中佔有一席之地,隨著時代演變,我們已經很難在現今生活中看到布袋戲的演出了,但這項傳統文... » 閱讀全文

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[小壁虎備課想想想]康軒三下第9課~大自然的美術館

大自然有多美?與「我」有什麼關聯?有別於上學期的遊記,這篇課文寫的是「我」所熟悉的景點,「我」就住在這裡。 一... » 閱讀全文

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[小壁虎備課想想想]單元大方向規劃

過年的時候,除了休息、吃、睡外,就是想想開學要做的事。 先用目錄頁來思考,再用表格整理,還未完成,但是有雛型就... » 閱讀全文

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[小壁虎備課想想想]語文的人文性與工具性

本週云團隊兩岸交流主題:如何讓工具性與人文性有效結合 我寫下我自己的看法與作法[@more@] ~~~~~~~... » 閱讀全文

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[小壁虎備課想想想]以單元規劃一課一重點~三上臺灣好風情

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~[@mor... » 閱讀全文

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[小壁虎備課想想想]康軒四上第12課~兩兄弟

   ★文[@more@]本分析: 文體:記敘文 文本表述:敘述、議論 讀第一次:概覽全文à全文大概在說什麼 ... » 閱讀全文

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[ 小壁虎備課想想想]康軒二上第6課~我們的花生田

與朋友討論這一課的備課,順便將自己做的備課留下紀錄[@more@] *標題「我們的花生田」從這一段可以理解為什... » 閱讀全文

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[小壁虎備課想想想]康軒四上第三單元~走進蒙古包

天涼好備課~整理一下去年上這一課的備課資料 ★文本分析: 文體:記敘文 文本表述:敘述、描寫 #讀第一次:概覽... » 閱讀全文

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[小壁虎備課想想想]開始了,目標就不遠了~線上備課紀錄

朋友(他說要取藝名是豬小妹,哈)傳來訊息,備課遇到困境了…… 徵得朋友同意,我想記錄一... » 閱讀全文

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