今天的五年級自然課玩meet線上分組
因為是第一次玩，所以我開分享螢幕畫面，讓學生看著我操作分組。
*分組測試
1.分組設定的時候，我們發現人數不平均(我還不知道原因)，最後一組的人數總是特別少。就在和學生的對話時，有人提到可以把人拖過去嗎？我試了試，真的可以把人多的組別，將人名拖過去人少的組別。(老師算了很久，怎麼多一個人，有學生發現，原來我用另外一台電腦加入的帳號也被算進去分組了)
2.先跟學生說明等一下會收到分組的通知，大家就按加入分組，這時會暫時離開我們現在這個大教室。老師會輪流進去分組教室，所以還沒看到老師的組別先在分組教室練習聊天。
3.測試開始，我到各分組去巡視，並且告訴他們等一下會收到結束通知，就可以回到大教室。
*分組教室由學生開jamboard
*回到大教室，我分享整個螢幕，操作如何在分組教室裡開白板，並且由開白板的人處理共用編輯權。
交代今天要討論的任務、結束的時間後，就正式分組。
狀況一：有一個學生沒按到加入分組教室
當所有人都到分組教室去後，我在大教室看到一個學生還留在這裡，發現他沒進到分組教室，這時我無法再將他加入分組教室，而分組教室內的小孩都已經開始討論，也不能關掉重來。
靈機一動，請他在大教室等我，我到他原本應該進去的那個分組教室複製會議室代碼，回到大教室加上meet前面的網址，將代碼改成分組教室的，傳給他。竟然就成功加入分組教室了。
狀況二：分組教室盲討論
巡視分組教室的時候，請一個同學分享jamboard畫面，這樣大家討論比較看得見在說什麼。
狀況三：jamboard老師看不見
我本來以為分組教室開的jamboard在老師帳號的jamboard會看得見，但是我卻找不到。所以到各組請他們將連結再丟一次到訊息欄。沒想到還需要設共用才能有存取權，所以再教他們設共用給我。四組巡迴一次也很快。
討論結束
老師不斷地在各組穿梭，並在結束前十分鐘開始跟大家預告時間。
最後2分鐘老師在分組設定這邊設定倒數計時器，時間一到自動關閉分組教室(關閉前30秒會有通知)，大家回到大教室分享工作結果。
聽其他組報告的時候，同時在課本上做筆記，算一次平時成績。
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第一次做分組討論，小孩說很好玩，而且比在教室裡好，說話不用控制音量，老師也不會一直在旁邊看，他們很喜歡這種線上分組討論。
還好這群小孩們冰雪聰明，操作的時候我是分享全部畫面給他們看，我遇到問題時會碎碎唸出來，他們會七嘴八舌地幫我想辦法，師生一起學習，真的很有意思。
穿梭各分組教室，我也有時間可以截圖，否則一個人很難測試分組的效果~
jamboard應該要叫他們先打上姓名，等到下課後我要打成績就發現，不知道有哪些人，要等下次上課再問一下了
兩節課連續的比較好操作分組，因為會有一些技術上的問題要說明和處理。