Padlet作為全校停課時的電子聯絡簿

還記得放寒假前，我們主任怕無法開學，教務處在放假前，依據去年停課時接到的客訴電話、學生的問題、老師的需求，研擬線上教學的問題解決方案，並在放寒假前建置完成。

學生的信箱被擠爆，找不到每位教師的meet教室

找出原因在於老師有的用classroom開，有的每次教室代碼不同，大家都以為開了meet教室就會發mail給學生，怎麼會找不到？

換到學生的角度來看，信箱裏有會議通知、課程通知、作業通知，而這些通知來自於所有的任課老師，還要加上老師不熟悉操作測試的通知，一天可能會收到幾十封郵件，要撈一個老師教室連結簡直難上加難。

當時因為師生都沒有經驗，所以彼此都不知道發生什麼事，怎麼會找不到教室？

我們決定用「一個老師一間教室」的概念來解決。

教師帳號開meet（我們稱imeet)，利用教網中心幫我們建好的串連，直接將授課班級整班學生加入名單內。

學生端登入快樂e學院點選imeet ，就可以看見所有任課老師的教室。

資訊老師在電腦課重複教學生這個路徑直到所有人都熟練。

上課時間到，學生可以快速容易找到教室進去上課。

這時候既要讚嘆一下宜蘭縣教網中心了！將學生帳號整合得非常好用

用家長的iPad或是平板載具而無法使用學生帳號，就找不到教室上課。還有停課期間我們每週都要公告一次課表、進度，實在太費時間了。

請每位老師利用表單填報回傳他的imeet 連結，我們在每班的課表中插入每位老師的教室連結。

一旦停課時，這張課表交由導師貼在電子聯絡簿上，沒辦法使用快樂e學院帳號沒關係，一直說找不到教室也沒關係，全校每個班的電子聯絡簿上都有，導師也跟家長和學生傳達電子聯絡簿放在學校首頁，一切都簡便了。

導師要當科任老師的傳聲筒、催作業、通知等，實在太累了。科任老師也真的有很大的困難去聯絡學生，家長更搞不清楚哪個老師有什麼作業，三方都虛累累。

我們使用Padlet作為各班的電子聯絡簿，由我錄製影片教學，每個導師看影片學習開一個Padlet 並將科任老師設為共用者，然後用表單填報連結給我。

我再用原本就有使用的google 協作平台整合每班的Padlet 按鈕，讓家長和學生方便點閱。

每位任課老師在每堂課前可以張貼提醒，課後可以發布上課進度、作業、出缺席狀況等。

家長每天點開電子聯絡簿就可以知道一天的授課內容和進度，要盯小孩補什麼都很方便。

竹林國小所有教師團隊合作，讓線上教學有更好的整合，這次放學前突然停課，隔天立刻啟動線上教學，連低年級都可以線上看到老師，真的是非常厲害啊！