二年級閱讀課。

這節課我們用【請問一下, 踩得到底嗎?】這本書玩了預測策略。

為什麼用這本書呢?

因為預測策略需要一些線索,而這本書的文字、圖片及反覆的情節提供了孩子很好的預測線索。

還有一個重要的原因,就是我很喜歡這本書!

預測策略包含:預測標題、預測情節、預測結局

在108新課綱裡國語文領綱閱讀學習表現跟閱讀策略有關的指標如下圖

 

 

 

 

 

 

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紫字:老師  藍字:學生

[標題預測]

這本書的書名很特別,你發現了什麼?(拿幾本繪本比較)

書名比較長

有標點符號

一般的書名很少有標點符號的,這本書真的很特別

請你想一想,什麼時候你會用「請問一下,踩得到底嗎?」這個問句?

游泳的時候,去到大人池會問「請問一下,踩得到底嗎?」

還有去海邊的時候

去海邊一定要有大人陪,而且要先確定是可以玩水的地方,才可以接近。

我們一起看這本書的封面,你們認為這個故事發生在哪裡?

在天空中

為什麼你會這麼想?

因為有藍藍的天和白色的雲

在天空中,有可能呵!從天空中會問「請問一下,踩得到底嗎?」

我覺得是海邊,因為有沙灘和海水。

請你上台跟我們說明一下哪裡是沙灘哪裡是海水。

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我們一起讀一讀這頁的句子。

請說出這個故事發生的時間、地點、人物和事情

老師拍照的時候反光了,你猜猜看,這個游泳池的名稱。

太深游泳池

很深游泳池

超級深游泳池

水深游泳池

為什麼大家都覺得這個游泳池很深?

因為書名是「請問一下,踩得到底嗎?」應該是很深才會問

我們開始讀這本書吧!

[預測情節]

接下來的紀錄,我只大概記得老師提的問題了…..

如果是你,還要不要繼續走去游泳池呢?理由是什麼?

 

他們遇到第一隻動物,是恐龍,問了恐龍「請問一下,踩得到底嗎?」你猜猜看恐龍怎麼回答?

恐龍這麼回答,你會相信嗎?為什麼相信(為什麼不相信)?

他們聽完恐龍的答案後,覺得還好,這樣應該踩得到底,所以很放心地繼續往前走。

遇到第二隻動物,大象,你猜猜他們會問什麼?

大象會怎麼回答呢?

最後遇到第三隻動物,黑熊,如果你是黑熊,你會怎麼回答?

他們聽到黑熊這樣回答,會說什麼?

老師請兩位小朋友上台表演(用同樣的句式說話)

他們來到游泳池,跳入水中,請你想一想,這裡會發生什麼事?

這裡有點危險,你知道為什麼嗎?

就在快要溺水的時候,有動物救了他們,你看到了嗎?(圖片)

你覺得他們知道是河馬救了他們嗎?理由是什麼?

[預測結果]

請你想想,這個故事的結果是什麼?這本書最後出現了游泳池的名稱呵!如果有興趣,你可以借這本書去看。

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這本書真的很有趣,如果仔細看圖片,還會發現其他有趣的線索。

我在圖書館上的時間,剛好志工阿姨都還在圖書館,每週他們都在「觀課」呵呵,志工阿姨說我上的課很有趣,他們也喜歡一起上課^_^