這學期小壁虎老師的班級經營又換了(怎麼那麼愛玩，每年都不一樣的~~)
這次老師思考的是班級人數多，但每次熱衷班級事務的孩子總是那幾個，有些孩子根本就是”旁觀者”的姿態，看著別人忙碌，自己對班上的事情完全不在意。
所以我想了一個讓大家都能動起來的方式，這是屬於我們每個人的班級，大家就是要付出。
延續以往到二年級會用到的獎勵制度，紙鈔(因為數學剛好學到百位算法)，以一百元為單位。[@more@]
<準備動作>：
我把全班人數分為五組，座位區、班級事務也分五成五類。
將組別放進立牌，背後加上一張工表項目表。
做了全班人數的小卡，每組皆為四個人，所以四個人都有一個長可以當，意思就是四個人每天都有工作要做。
五組的字體都不一樣，作為分組的依據。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
要開始囉！
每個人抽一張小卡後，開始去尋找自己的組員(字體一樣的)
我們同一組！YA~
接著，開始換座位，同一組的坐在一起。
我們是這樣運作的：
每個人都是那一組不可或缺的人，將四種長的工作項目貼出來，像每次上課老師一定會喊”整理長，桌椅”，整理長就要指揮全組將桌椅排整齊。作業長早上處理組員的功課。放學前老師會喊”乾淨長，檢查”，每一組的乾淨長就開始進行檢查工作。而分配長要做的就是負責人，遇到工作糾紛時由分配長出面處理，是個很重要的職務，所以桌牌就放在分配長的桌上。
以上是組內的工作。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
還有班上的工作，服務組負責平常值日生工作項目、電燈、發作業等。營養組負責營養午餐事項(發水果、放好餐具、推餐車等)。圖書組、健體組、事務組等，並把這些項目清楚列在桌牌後面，然後各組自己去討論誰負責哪一項。黑板上也貼一張，方便老師看。另外也將號碼錶按照座位放好，功課不合格就要貼上哭臉，罰錢。
如果當週五天整組都很努力功課五天都合格，會頒發獎金鼓勵。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
再來是掃地工作
老師也將掃地工作分為五區，並將工作項目和需要用具都寫出來，公布在黑板上讓各組去包工程。各組討論達成共是要包哪一區的工作。
用抹布擦地，可以扭腰瘦臀
圖書角和黑板區
教室的四周，包括窗戶、洗手台
掃地需要掃把揮揮揮~
外掃區真的很遠~~
包回工程後開始討論分配工作
然後將自己的號碼貼到工作項目旁
結束了嗎？還沒~
正式掃地後，發現有的人分到的區域太大，有的太小，造成閒和忙的差異，所以各組再進行檢討改善調整。
完成後貼到黑板下方。
當老師巡視掃地工作時，發現不認真的話，就會貼上黃燈警告，如果全組一週都沒有收到黃燈，可以有認真工作獎金。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
一個月後的這星期，我們重新又換了一次座位、掃地工作~~
小朋友們都對自己的工作很認真
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
當小朋友們很清楚自己要做的事，而且這些事是他們自己決定的時候，老師根本不需要一直盯這個看那個的。
當我們在開始這個班級經營後的某一天，老師想請全班將上學期的100本故事書放回櫃子去，所以下了一道口令”請你們一人拿一本，將上面的藍色標籤撕掉，然後找到它原來的櫃子放回去”，然後老師就忙著看聯絡簿
等到聯絡簿處理完後抬頭發現，小朋友們竟然是”分工合作”，有的撕標籤、有的傳遞書、有的找書櫃，還有的在擦空出來的書籃子~~你看看，老師不就很輕鬆的在旁邊感動的觀看就好了嗎？
接下來有許多事，老師也發現他們會用討論的方式來處理，還會互相幫忙工作。
這週才又剛換新工作，今天掃地時間，老師發現兩個工作不順的小朋友正在討論怎麼畫分範圍會比較好做~~
這可真是太美的情景了！