最近在看一本書[小學生100分筆記術 養成書寫力，打造孩子的學習力]
我發現我帶孩子們做的，已經有人捷足先登出書了，哈~~
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這一屆學生從小一下學期開始，我就讓孩子擁有了數學筆記本、國語筆記本和文字筆記本(上學期沿用)。
這幾年，我不斷練習思考每節課在黑板上留下什麼，而這些就是當節課的學習目標和重點，孩子也順便記到筆記本上。
當初只是覺得讓孩子記錄下重點，複習時可以保持觀念清楚，意外的到了二上出現了驚人的妙用。
這本筆記本很省，上學期沒用完留到這學期繼續用，我們那天卻發現寫在同一本的好處，就是可以翻回去看看上學期同樣的觀念，省下了老師”喚回舊經驗”的時間。
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這是小一下學期的筆記。
寫筆記時，我們同時記下了單元章節標號。
我們記下了討論後的想法，可以什麼先算，
多出來的格子，可以寫幾題練習題熟練這個觀念。
學月曆時，我們用發現的方法學習了這個單元，也把發現到的記錄下來。還有老師教怎麼數幾月大幾月小的手勢也畫下來
[小一下第14週]數學的發現~日期
形體單元我們用了兩大頁來記錄，並從教室、校園和家裡找出屬於這些形體的物品
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接下來是這學期(二上)的筆記
就在我們開始上第二單元時，小朋友發現直式好像學過~
所以我們趕緊翻回上學期的筆記去看看~
小朋友發出”真的耶~”
(這是小一下5-1學直式的筆記)
我們把上學期的重點再抄一次到這學期。
同時，小朋友也發現自己上學期的筆記，有的字很難看~哈，有自覺了，不錯！
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小朋友的日記除了記錄了這件事，還整理出了筆記的好處：
翻到以前的那一頁，找到那時候的重點
其他班級是不會教
翻開之前的筆記，我們是在複習
如果忘記了翻一下就記起來了
筆記全寫在同一本才好
我覺得筆記是全世界最重要的書本
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附帶一提，上到這一頁時，我發現孩子們對於直式計算已經熟練，所以我們用了另外一種方式思考：
我讓孩子們想想這一頁到底是要我們學什麼？為什麼37+6、8+32這兩個題目要放在同一頁一起學？
小朋友已經很習慣我讓他們做這樣的觀察，所以很快就討論出這一頁要我們學哪些重點：
只有一個個位數時，寫成直式要注意位置的擺放
接著配合寫習作練習時，我發現他們能夠自覺的注意這件事，全班沒有人犯位置擺放錯誤的問題。真是神奇！
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這筆記本還有個好用的地方，有的孩子經常忘記怎麼算或是觀念不清楚、訂正時不知道自己錯在哪裡，我就會請他拿出筆記本查查，通常很多小問題他們自己都可以發現，而不必老師不斷的碎碎唸。
我喜歡教孩子這些能力，剛開始是老師規定要”照抄”，漸漸的他們在”照抄”時會發展出一點自己的方式(插圖、筆的顏色)，現在他們大部分會自己邊寫邊想，寫完再對照一下黑板上的有沒有錯誤。
我自己也喜歡寫筆記，這是暑假參加的說明文研習筆記
