1140419 孩子，你真的在學校開心嗎?
各位午安，在教育的現場裡，課程的設定表單，設計內容的開始，看到孩子們在進行表課程設定的同時，從他們的表情得知且 […]
1140418第十週英語朗讀英師心得報告及反思
日期：1140418 年級: 一至六年級 課程設定：第十週英語朗讀 英語朗讀對國小學生有許多優點，這些優點不僅 […]
1140418 titok 帶來青少有帶來什麼影響?
titok 帶來青少有帶來什麼影響?可以具體用數據來表示它對學生的影響力?甚至是在學習方 面、人際方面、個性方 […]
1140418第十週教學日誌
這週我列了大方向兩點。 一、英師CHRIS對實驗小學及孩子們在這週，學生在學習過程所生產出的學習元素、學習態度 […]
1140417字母的尋找產生學習的動機
英文字母對孩子感官的認知能力及學習動機的影響 在探討英文字對孩子的自在感官認知能力及學習動機的影響時，可以從以 […]
1140416英語對實驗小學在這週的反思
日期：1140413 年級：All of teachers at the campus 英師CHRIS對實驗小 […]
1140414一忠Candy對英語朗讀的賽前準備及態度
第九週學生英語朗讀英師心得報告： 想要分享一忠Candy的英語朗讀，Candy對工作的賽前準備，就像一忠惠美老 […]
1140412 教你這麼做筆記
如何有效做筆記 【請記住：做對這兩區，筆記才會變成你的能力！】 ———教你整理提問區與總結區的技巧！ 筆記不是 […]
1140411何謂常態分配?可以具體性落實在日常生活中嗎?
常態分配，走的曲線就像是一座鐘，也被稱作為『鐘型曲線』，由曲線圖可以發現大多數人的身高集中在平均數附近，越往兩 […]
1140409分區英語研習南澳國小場心得報告
1140409英語研習 參加此次的研習，我想要分享的是 進入AI大世界，如何將AI裝置彈入課程設定內，用最短的 […]