105_2-2_本校二年級上學期環境教育校本特色課程教學計畫

【二年級上學期環境教育校本特色課程教學計畫】

單元或主題名稱

古今五結

教學者

二年級導師

教學年級

二年級

教學節數

9節

議題融入

環境教育、資訊教育

教材來源

自編

教學目標

一、能清楚明白的口述一件事情

二、發言不偏離主題

三、了解住家及學校附近環境的變遷

四、能依自己所觀察到的現象說出來
五、認識並欣賞周遭環境

六、察覺自己食衣住行育樂的生活禮儀與習慣

分 段 能 力 指 標

教 學 資 源

語文

B-1-1 能培養良好的聆聽態度。

C-1-2 能有禮貌的表達意見。

健體

3-1-1 表現簡單的全身性身體活動

3-1-4 表現聯合性的基本運動能力

社會

1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性

1-2-4測量距離、估算面積、使用符號繪製或閱讀簡略平面地圖。

2-2-1了解居住城鎮(縣市鄉鎮)的人文環境與經濟活動的歷史變遷。

藝術與人文

2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品,並能描述個人感受及對他人創作的見解

2-2-8 經由參與地方性藝文活動,了解自己社區、家鄉內的藝術文化內涵。

3-2-10 認識社區內的生活藝術,並選擇自己喜愛的方式,在生活中實行。

3-2-12透過觀賞與討論,認識本國藝術,尊重先人所締造的各種藝術成果。
3-2-13
觀賞藝術展演活動時,能表現應有的禮貌與態度,並透過欣賞轉化個人情感。

1.臺灣地圖、宜蘭縣地圖、五結鄉地圖(含圖例、方向標)

2.五結鄉地名故事ppt、四結福德廟ppt、王公廟ppt

3學習單

相對應

能力指

標代號

教 學 流 程

時間

分配

教學

資源

評量

方式

 

語文

C-1-2

語文

B-1-1

 

 

 

社會

2-2-1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

語文

C-1-2

語文

B-1-1

 

 

 

 

 

社會

1-2-1

2-2-1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

語文

C-1-2

語文

B-1-1

 

 

 

 

 

 

社會

1-2-1

 

 

 

 

 

 

 

社會

1-2-1

1-2-4

2-2-1

語文

C-1-2

 

 

 

 

 

 

 

社會

1-2-1

 

 

 

 

 

藝術與人文

2-2-7

3-2-13

v活動一:鄉名的由來

  1. 請學童說一說:自己家住哪一村?附近還有什麼特別的地名?

※導師補充說明:

1.本校學童以孝威村及錦眾村的孩子居多,但有少數學童是從協和村、大吉村等村跨界就讀。

2.學區附近特別的地名有下列各處:

茅仔寮:指清代的茅仔寮庄,亦即昔日錦草村,範圍包括大眾北路以北地區。

松仔腳(榕仔腳):位於冬山河西側,孝威南路土地公廟附近,松仔腳即是榕仔腳,因土地公廟旁有一棵大榕樹,榕樹台語音似松仔,居民常相聚於此,所以稱當地為松仔腳。

一百甲:即清代一百甲庄,原大眾村的範圍,位於孝威國小後方一大片的農田。

九十二城:位於孝威國小對面,與四百名一樣,地名起源應與墾民人數有關。

四百名:位於孝威西路與孝威南路交會處,孝威派出所左側的集村聚落。

3.向學童介紹在地方上被傳頌的古地名俚語,如「厝住茅仔寮,睏在松仔腳,田園一百甲,牛飼九十二,長工四百名」。

4.導師說明古地名相當於現在的哪些地名名稱。(茅仔寮和一百甲是屬於現在的錦眾村;松仔腳、九十二城、四百名是屬於現在的孝威

(二) 瞭解自己居住的村子後,請學童說一說五結鄉還有哪些村?

(三) 教師應用「五結鄉的地名故事」簡報進行以下內容教學:

1.「五結」的地名由來–五結由原屬於蘭陽地區三十六社中之嗄里阿完社(今之加禮宛)﹑巴嚕新那宛社(婆羅辛子宛 )﹑留留社(流流)﹑里德幹社(利澤簡)﹑沙豁沙豁社(掃笏)等五社組成。

2.五結地名的歸類–「自然地理類」、「歷史人文類」。

3.15村的村名由來及其間的差異。

(1)錦眾村、孝威村—屬孝威國小學區

(2)福興村、五結村、大吉村、協和村

—屬五結國小學區

(3)三興村、二結村、鎮安村、上四村

—屬學進國小學區

(4)中興村、四結村—屬中興國小學區

(5)季新村、成興村、利澤村

—屬利澤國小學區

 

~第一、二、三節結束~

 

v活動二:五結地理環境

(一)引起動機

1.請學童說一說:自己的家鄉在哪裡?在你的家鄉較常看到哪些動植物?

※大葉山欖:宜蘭珍貴的百年老樹–大葉山欖,據說它的根部煮水喝具有開胃的功效,葉子可以治療油漆過敏,每年七月的時候還有大顆的橄欖可吃,實用價值相當高。

※海檬果:在五結鄉一帶的海岸防風林中見到這種掛滿紅色果實的常綠喬木時,別以為它是香甜多枝的芒果樹,它可是全株皆有白色有毒乳汁的海檬果,是不能輕易摘食的。

※在五十二甲賞鳥區及蘭陽溪口水鳥保護區可見到許多水鳥,例如:紅嘴鷗、小辮行鳥、鷹斑鷸等。

2.教師總結說明:我們這個地區大部份的同學居住在五結鄉,這是我們的家鄉。

(二)觀察與討論

1.教師展示臺灣地圖,請學童說一說這是什麼圖?

2.請學童說一說:東、西、南、北各在地圖的哪一邊?

3.教師介紹地圖的「方向標」。

4.教師出示宜蘭縣地圖,請學生說一說:

(1)東、西、南、北。

(2)在地圖上找出五結鄉,說一說:五結鄉的位置在哪裡?五結鄉的鄰近鄉鎮有哪些?

5.教師出示五結鄉地圖,請學生仔細觀察地圖,說一說看到什麼?

6.教師統整:

(1)五結鄉位於蘭陽平原的東南部,地處蘭陽溪出海口。

(2)五結鄉東臨太平洋、北隔蘭陽溪與壯圍鄉、宜蘭市及員山鄉為界、西南與三星鄉、羅東鎮為臨、南接冬山鄉、蘇澳鎮。(引用自五結鄉公所網站)

(3)拼圖大考驗

a.將附件一的五結鄉附近鄉鎮行政圖著色(共有8個鄉鎮,每一區需上不同的顏色),再將8個鄉鎮剪開。

b.先自己練習將8個鄉鎮拼回正確的位置,再分組競賽,看看誰最厲害。

 

10分

 

 

5分

 

 

 

25分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10分

 

 

 

 

10分

 

 

 

 

 

10分

 

 

 

10分

10分

 

10分

 

10分

10分

 

 

 

 

 

 

10分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10分

 

 

 

 

 

10分

 

 

 

10分

 

 

 

10分

 

 

 

 

 

 

 

15分

 

15分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

『五結鄉的地名故事』簡報

 

五結鄉公所網站

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

臺灣地圖

、宜蘭縣地圖、五結鄉地圖

(含圖例、方向標)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學習單

 

 

口頭報告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

口頭報告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

口頭報告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

口頭報告

 

操作評量

 

 

 

 

口頭報告

 

 

 

口頭報告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

操作評量

 

 

操作評量