105_2-2_本校一年級下學期環境教育校本特色課程教學計畫

【一年級下學期環境教育校本特色課程教學計畫】

單元名稱

拈花惹草

設計者

一年級導師

教學年級

一年級

教學節數

9

議題融入

性別平等教育

生涯發展教育

教材來源

自編

教學目標

一、能描述住家及學校附近的環境。

二、能依自己所觀察到的現象說出來。

三、能認識並欣賞週遭環境。

四、能運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)

分 段 能 力 指 標

教 學 資 源

生活

1-1 以五官知覺探索生活,察覺事物及環境的特性與變化。

4-1 使用合適的語彙或方式,表達對人、事、物的觀察與意見。

綜合

4-1-3 樂於參加班級的戶外活動。

語文

2-1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。

藝文

1-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具,從事藝術創作及展演活動。

1.競賽圖表

2.植物圖檔

3.白報紙

4.各類繪圖材料

5.校園地圖

6.學習單

相對應

能力指

標代號

教 學 流 程

時間

分配

教學

資源

評量

方式

生活

1-1 以五官知覺探索生活,察覺事物及環境的特性與變化。

 

 

 

 

 

 

 

 

v活動一:常見校園植物

一、使用多媒體介紹常見校內花草

1.張貼小組競賽表:

說明小組競賽規則,並给予學生正面期許。

2.全民猜猜樂:透過多媒體播放3~5種植物,並請學生猜猜看這些植物位於校園的哪裡?

3.使用多媒體說明植物:透過多媒體播放,介紹植物相關特性。

4.老師總結:帶著學生重新瀏覽一次校內所有的花草植物。

 

~第一節結束~

 

 

5分

 

10分

 

15分

 

10分

 

 

 

 

 

競賽圖表

 

植物圖檔

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小組競賽

 

課堂討論

 

 

 

 

 

 

 

 

綜合

4-1-3 樂於參加班級的戶外活動。

二、校園大蒐秘

1.先帶學生透過校園簡單地圖(具有南北方位標示),重新認識校園。

2.帶學生走訪校園,並讓學生實際認識校內的花草樹木。

例如:黃椰子、小葉欖仁、榕樹、印度塔樹、紫花酢醬草、咸豐草、蒲葵……等等。

 

10分

 

30分

 

校園地圖

 

 

 

實地勘查

生活

4-1 使用合適的語彙或方式,表達對人、事、物的觀察與意見。

3.給予學生白報紙,試著將所看見的花草樹木,繪製成圖。

4. 上台分享:老師請同學一一上台,並請他自己介紹他所畫的是哪一種花草樹木,位在學校的什麼地方?

 

~第二、三節結束~

25分

 

15分

白報紙

各類繪圖材料

 

 

口頭發表

 

生活

4-1 使用合適的語彙或方式,表達對人、事、物的觀察與意見。

 

語文

2-1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。

 

三、有話大聲說

1. 老師展示大張校內簡易地圖,帶領學生重新複習校內各項建築物位置。

2. 讓學生將自己繪製的花草圖,黏貼在校內簡易地圖上。學生共同完成校內植物地圖。

3.老師請學生發表當她們出去繪製植物地圖的時候,有什麼樣的感覺?覺得最快樂的事情是什麼?

4.老師發問:

a.在製作植物地圖的時候,你覺得最難的是什麼?

b.你最喜歡學校內的哪一朵花?為什麼呢?

c.那你最喜歡的花,在校內的什麼地方?

5.老師總結:校內的每個植物,都需要大家去保護,才可以一直維持美麗。所以出去的時候,不可以任意攀折花木。

 

~第四節結束~

 

5分

 

10分

 

10分

 

 

10分

 

 

 

 

 

5分

 

校園地圖

 

花草圖

 

 

 

 

 

繪製地圖

 

 

口頭發表

 

生活

1-1 以五官知覺探索生活,察覺事物及環境的特性與變化。

四、溫故知新

1.老師先行在黑板上放上植物圖卡,並詢問學生圖卡中植物的名稱。

2. 拿出植物名稱圖卡貼在黑板上,讓學生用遊戲競賽的方式,溫習之前學習過的植物。

3. 發下學習單:讓學生複習之前所學的花朵名稱,並簡述大致在學校的什麼地方。

 

~第五節結束~

 

5分

 

15分

 

20分

 

植物圖卡

 

 

 

 

學習單

 

 

 

小組競賽

 

v活動二:綠手指

一、分組製作校內花草名牌

1..先帶學生複習一次學過的植物名稱。

2.帶學生重新走訪一次校園,並請學生分組認養1~2種花朵或草木。

3.認養植物之後,老師教導學生如何照顧植物的主要注意事項。

 

 

10分

 

20分

 

10分

 

 

 

 

實地勘查

藝文

1-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具,從事藝術創作及展演活動。

4.回到教室,發下海報紙,教導材料的使用方式、構圖需要注意的地方。

5.讓學生開始分組製作花草名牌。

6.待名牌完成後,老師須將植物名牌護貝。

 

~第六、七節結束~

10分

 

30分

 

各類繪圖材料

繪製名牌

 

生活

4-1 使用合適的語彙或方式,表達對人、事、物的觀察與意見。

二、花草授獎

1.帶學生到植物認養處,為植物別上名牌。

2.請各小組派代表簡單介紹他們小組所認養的植物有什麼樣的特色。

《若活動進行完有時間,可以帶著學生在操場上野餐,享受綠意》

 

~第八節結束~

 

20分

20分

 

花草名牌

 

花草授獎活動

 

生活

4-1 使用合適的語彙或方式,表達對人、事、物的觀察與意見。

 

三、綜合活動:

1.老師帶領同學,重新回顧先前經歷的活動。

2. 請小朋友分享,在參與製作花草名牌時到為花草頒獎,是什麼樣的心情?

3.詢問學生要如何維持校內美麗的景觀?

4.可以做哪些事情,維持校園的美麗呢?

5.老師總結:美的環境需要靠大家維持;美的事物需要靠大家保護;美的植物需要靠大家愛惜。

6.完成學習單。


~第九節結束~

 

5分

5分

 

 

5分

5分

5分

 

 

15分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學習單

 

課堂討論

口頭發表