【一年級上學期環境教育校本特色課程教學計畫】
單元名稱 | 話我孝威 | 教學者 | 一年級導師 | ||||
教學年級 | 一年級 | 教學節數 | 9 | ||||
議題融入 | 性別平等教育 生涯發展教育 | 教材來源 | 自編 | ||||
教學目標 | 一、能了解學校景觀不同的改變，培養愛校的情操。 二、能關心身邊周遭的人、事、物。 三、能察覺危險的情境並保護自己。 四、能肯定自己的優點，進而學習別人的長處。 | ||||||
分 段 能 力 指 標 | 教 學 資 源 | ||||||
綜合 4-1-3 樂於參加班級的戶外活動。 1-1-1探索並分享對自己以及與自己相關人事物的感受。 4-1-1 辨識遊戲或活動中隱藏的危機，並能適切預防。 4-1-2發現各種危險情境並探索保護自己的方法 3-1-4欣賞身邊不同文化背景的人。 藝文 1-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。 健體 5-1-1分辨日常生活情境的安全性。 性別平等 2-1-3表達自己的意見和感受，不受性別的限制 生涯發展教育 1-1-2認識自己的長處及優點。 |
| ||||||
相對應 能力指 標代號 | 教 學 流 程 | 時間 分配 | 教學 資源 | 評量 方式 | |||
綜合 4-1-3 樂於參加班級的戶外活動。
| v活動一：源古溯今
1.和學生建立小默契，如：「大眼睛，看老師」。 讓學生在走訪校園時，老師能更快掌握學生狀 況。 2.老師教導上課時經過他人教室等相關禮儀。如：腳步放輕，音量放低，不要大聲喧嘩。 3.帶學生走訪校園，並認識校園的各處室、建築物的位置。 4.老師總結：老師針對各處室的部份，適時的加以說明其功能。 |
3分
2分
25分
10分 |
校園建築
|
| |||
綜合 1-1-1 探索並分享對自己以及與自己相關人事物的感受。
| 二、新世代、懷舊情（比較古今景觀變化） 1. 講述繪本《挖土機年年作響》 2.透過校舍古照片的呈現，請學生猜一猜是在現在校舍的什麼地方？ 3.講述籃球場、遊樂器材區、壽喜亭及公雞涼亭的故事。 如： a.壽喜亭：是校友為了慶祝當時張阿喜校長的五十大壽，所集資建立的。 b.公雞涼亭：是校友們為了慶祝週年校慶，集資建立。 c.籃球場：現在的孝錦樓就是當年的籃球場 |
10分 15分
15分
|
繪本 校園建築
|
實地勘查
| |||
綜合 1-1-1 探索並分享對自己以及與自己相關人事物的感受。
| 三、夢想中的學校 1.引起動機：使用校內各項建築物圖卡，使用搶答的方式，讓學生依據圖卡說出建築物的位置及功能。 2.請學生發表，他夢想中的校園長什麼樣子，蓋在哪裡？ 3.他覺得夢想中的學校可以再加哪些設備？。 4.請學生將上述所討論的，填入學習單中。 |
10分
5分
5分 20分 |
照片
學習單 |
課堂討論 | |||
藝文 1-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。
|
四、描繪夢想 1.老師帶領學生思考「夢想中的校園」的內容 2.教導材料的使用方式、構圖需要注意的地方。 3.讓學生分組動手描繪夢想中的學校，老師可依照學生的能力選擇使用平面繪圖，或是立體雕塑(如：使用紙黏土) 4.各組成果發表
~第一、二、三、四節結束~ |
2分 3分
30分
5分
|
各類繪圖材料
|
成品發表
| |||
健體 5-1-1分辨日常生活情境的安全性。
|
v活動二：校園安全地圖 一、我的秘密基地： 1.學生在了解學校的小故事之後，可以請學生與同學們分享，自己的秘密基地在何處？ 2. 請全班到每個人的秘密基地作客，老師可於此時帶入安全教育的觀念。 |
20分
20分
|
校園環境
|
實地勘查
| |||
綜合 4-1-1 辨識遊戲或活動中隱藏的危機，並能適切預防。
| 二、校園死角： 1.老師利用學校平面圖介紹校園內該注意的死角，例如： a. 公雞涼亭附近 b. 舊校舍 c. 五育館周圍 2. 老師帶全班到遊樂器材區，告訴孩子進行某些遊戲時該注意的安全問題，並加以示範。 |
20分
20分 |
校園平面圖
遊樂器材區 |
實地勘查 | |||
綜合 4-1-2 發現各種危險情境並探索保護自己的方法 | 三、繪製安全地圖 1.發給小朋友一張校園平面圖，並請孩子用色筆在自己認為有危險的區域標上顏色。 2.請學生上台和同學分享，自己標上顏色的區域有甚麼危險，並演練發生危險時該如何處理。
~第五、六、七節結束~ |
20分
20分 |
校園平面圖 |
實地演練 | |||
生涯發展教育 1-1-2認識自己的長處及優點。
綜合 3-1-4 欣賞身邊不同文化背景的人。
| v活動三：孝威之光 一、引起動機： 請全班小朋友分享自己覺得最得意的事或比別人厲害的本領。
介紹本校畢業的學長姐們曾經獲得的榮耀或是殊榮，作為學弟妹的借鏡，如：
|
20分
20分 |
課堂發表 | ||||
性別平等 2-1-3表達自己的意見和感受，不受性別的限制
|
老師引導全班完成『我以後想當甚麼？』學習單。
請每位小朋友上台分享自己以後想當什麼以及原因後，老師再加以歸納整理及鼓勵。
~第八、九節結束~ |
20分
20分 |
學習單 |
課堂發表 | |||