分類: 研究方法與獨立研究

這兩週帶大家實地到文化中心去參觀~

並且請大家分組完成一份圖書館平面配置圖

由立體空間轉換成平面的配置對大家都有些許的難度唷

最常發生的是搞不清楚方向位置，所以大家是擦了又擦畫了又畫

但透過這份作業大家應該能更仔細的了解整個圖書館內各種功能以及書籍的擺放位置了

「合作」在這份作業中顯得相當的重要~隊長如何在團體中領導大家，

其他人在完成自己的部分後又如何協助同組其他同學也是很重要的喔

決定了要做的研究方向後，我們蒐集了各種製作香皂的方法，也決定製作的步驟

由於NaOH是強鹼的化學藥品，所以在老師的耳提面命下大家都包得非常地緊實阿

第一次的試作雖然手忙腳亂，但大家都能分工合作的相當好，也非常小心謹慎的完成每個步驟

剩下的就是好好等待成品完成囉！

索書號在圖書借閱上幫了我們很大的忙，讓我們可以清楚了解書籍的擺放位置，也能讓我們在同一書架上找到相關書籍。

圖書館的索書號除了包括分類號以外還會出現作者號，我們就來好好的認識一下作者號囉！

看著大家眉頭深鎖的樣子，想必一定想到腦袋都要打結了吧！

下課後聽到大家直呼超級好玩應該是學的很有心得拉

下周就來看看大家會出什麼樣的題目來考倒同學囉！

為了未來的獨立研究課程，我們在三年級的時候就要打好基礎囉！

今天帶各位小朋友到學校的圖書室借閱書籍後，就回到教室來進行課程囉！

書籍大家都會看，但你們看得到重點嗎?你們能夠利用這個工具來找到自己所需要的資料嗎?

經過這幾次的課程，相信大家都能成為利用書籍的高手唷！

新單元開始囉！

影像處理在現在的社會已經是必備的基礎能力之ㄧ

今天的課王老師帶大家熟悉一下攝影器材~

先到校園拍攝一段校園影片唷~

三年級時大家互相討論的習慣尚未建立，大家都習慣於接收老師的教學內容即使是發表也都相當的害羞，尤其每當遇到要討論時總是相對兩無言，不然就是彼此的對話沒有交流。

經過一年的洗禮，慢慢的練習之後，就在獨立研究的課堂討論時老師發現到大家的進步，雖然也是有發呆天兵的存在，但整體而言大家進步許多。

在資優資源班的學習能夠激發大家思考，彼此對彼此間的對話交流，這是一對一教學沒有辦法做到的部份，希望大家能好好珍惜每次的討論機會，

獨自學習而沒有朋友一起切磋、研討，就會造成學識淺陋而見聞不廣。期待你們一年比一年進步唷！

圖書館裡的參考室到底藏有什麼樣的寶藏呢?

開著高級豪華版私人轎車戴著大家一同去查查看吧！

按照老師給的關鍵字，提示大家去找到要用的工具書

並翻查內容，大家都很努力的完成學習單唷！

PS注意：參考室的工具書是不能借的唷~

┬_┬老師被上面的條碼給騙了…還以為可以借…大家要注意不要犯了跟老師ㄧ樣的錯誤唷！

經過多次的練習，看來大家對摘要的能力已經慢慢建立起來囉！

有鑒於之前看大家尋找資料然後進行整理的過程只有混亂兩個字可以形容

因此決定要一步一步慢慢來啦…..

只有將基礎能力奠定好~未來大家研究能力才不會受限唷~

經過幾次的練習如何作好一份摘要，我們要進入精熟學習期囉！

摘要的能力中特別強調的能夠找出重點、刪除無關的文句、並且排列組合成通順的文意

透過這三階段的練習後，便能夠加強理解各種文本的內容

在這堂課中，老師想大大的讚賞Peter、Dora和Yin三位小朋友

在認真專注的寫完題目後的放鬆時間結束後

能夠迅速的拉回專注力，並跟著老師的引導一一完成所有的學習內容

這堂課裡大家的學習效率相當的高，學習效果也相當的好，

雖然大家寫的內容不同，但寫出來的內容都能完整的呈現原始文本所要表達的，

在課堂上，輕鬆愉快又有效率的學習是老師上課一貫的方式

你可以輕鬆但不能隨便；你可以愉快但不能刻意惡搞

你們三位給學弟妹們最好的示範，希望能夠繼續維持唷！

經過幾次的練習，這次就來測試大家對這六個步驟融合運用的熟悉度是如何?

刪除的基準是什麼?修改的基準是什麼?

主旨句的編寫又該如何做才能完全概括大意?

只要好好運用上課教你們的六種方法，摘要就再也不是困難的事囉！