作者: 林芳如

今天可是工程浩大，大家備妥了文房四寶要來書寫象形字囉！

第一次握到毛筆的小朋友，握筆方式到最後一個個都變成像拿鉛筆一樣……

想必對軟綿綿的筆尖很不適應吧！

象形字給人的感覺就像幅圖畫一樣

來看看大家跟毛筆奮戰的畫面囉~

上課前夕王老師拿了一個比臉還大的大餅來請大家吃

拿出來的時候小朋友驚呼連連，怎知切開的時候大家哀號一片

還有小朋友跟老師說..老師謝謝你的好意……

ㄟㄟㄟ~這可是香氣逼人的蛋黃香菇大餅耶…..不常有機會可以吃耶~

大概是看到大餅太過吃驚..於是上課時大家都非常安靜

哈哈….真是太神奇了！

上週了解了概念、聯結以及命題後

這週就來試著畫畫概念圖囉！

這週Jay的表現相當的棒！他能快速的將先前的經驗與這堂課的內容做聯結

透過這樣的方式，吸收知識能夠更快速而且能記得更牢更清楚~

上週帶同學們到文化中心認識了各個區域的功能

這次來瞧一瞧大家畫的平面圖長的如何呢?

PS.Sunkist你花了很多時間也畫的很用心！但是~記住下次要注意聽題目唷~

概念是什麼?概念圖要怎麼畫呢？

它可以幫助我們學習如何去學習，釐清思考過程中之錯誤概念以及對知識概念的解釋，

學習知識的整合後而建構屬於自己的知識系統

就讓我們一同來練習看看……你會怎麼分析概念呢？

【時間】：101年9月14日 19:00
【地點】：資優資源班教室

感謝各位家長的熱情參與，針對孩子在資優班的適應狀況、排課問題和課程內容規劃

都能提出疑問與我們一同分享討論…….未來就請大家多多指教啦！

今天帶大家到文化局圖書館熟悉一下環境~

了解了圖書館大致的地理位置以及各區塊提供的服務後

就來開始繪製平面圖囉！

星期六是個陽光普照的好日子

這天我們來到了科學園遊會

感謝Gino的爸比和媽咪還有Angela的媽咪帶領大家一同闖關

讓身兼攝影的我能稍稍喘一口氣呀！

以下是我們精采的實況攝影以及精彩照片…..

摘要在研究報告中佔有非常重要的地位

將完整報告內容濃縮後寫成摘要

可以幫助閱讀報告的人在短時間內了解研究內容

你做摘要的能力如何?你知道該如何做摘要嗎?

讓我們一起來練習吧！

在未發明文字前的人類是靠什麼東西來溝通呢?

圖畫是個良好的溝通方式嗎?

來看看今天的體驗活動..你們猜的出來每個圖畫代表的涵義嗎?(答案在下方反白後可看)