每次定期評量輪到自己出題時都為了題組文章而煩惱嗎？想來點符合時事的題組，但絞盡腦汁卻一個字都打不出來嗎？好不容易文思泉湧，寫出來卻一堆艱澀單字，但國中字彙有限找不到替代字，或是換上其他字彙文意卻又不對了？好煩惱好煩惱好煩惱啊⋯⋯（真的很煩惱要說3次）
輔導團在上學期辦了一場蘇秦老師的AI增能研習，內容就是利用AI讓出題變得更輕鬆，那陣子我剛好是定期評量的命題教師，於是當天我幾乎是邊研習邊出題，省下了我日後不少時間:D蘇秦老師分享的內容是他累積了十多年的精華，短短三小時的研習是不足以讓我全數吸收，不過我用自己以往使用AI的經驗，再加上蘇秦老師給的撇步，進而優化了我與ChatGPT的對話。根據這次的經驗，我整理出使用ChatGPT之「黃金三原則」，分別是：「指令明確」、「範圍精準」、「追問調整」，以下是我這次出題的經驗分享，希望能夠幫助到大家。
一、「指令明確」
蘇秦老師教大家一個超厲害的編碼指令，就是先把定期評量的兩課單字綁成一個群組，讓AI知道用一個編碼代替一整課單字（或是可以依老師需求調整單字組合），後續給指令時就可以讓AI用編碼內的單字出題。
＊指令：”Review the vocabulary word provided and reply with “Done” when finished. @1 整課單字”（以@1編碼代替其中一課單字，以@2編碼代替另一課單字，以此類推。）
我的經驗是使用越清楚、越精簡的指令越好，下圖是我明確給予AI指令寫出一篇閱讀題組、生成段落的標題，以及寫出一段介紹什麼是Adventure Movies，但文字生成後我希望更精簡，於是讓AI用兩句話簡單說明。
＊指令：”Please write a reading comprehension about…”、”Give a title for this paragraph…”、”make it into two sentences…”（用精簡文字，甚至不是完整句子都可以，只要能產出目標內容即可。）
二、「範圍精準」
將目標內容的字數或段落數說明清楚，且一併告知此內容的目標對象程度，讓AI生成的內容可以用學生易懂的文字撰寫。蘇秦老師給的指令都是非常完整的句子，而我個人比較常用的是精簡的文字組合，各有優缺，建議大家可以多方嘗試，或是兩者結合使用。
＊指令：”Write a coherent and readable article at CEFR A2 level, approximately 200 words in length. Use as many words from @1 and @ 2 as possible, ensuring the article remains easy to understand for A2-level learners.”（精準告知文章的字數、盡可能使用範圍單字以及符合A2程度學生閱讀。）
＊指令：”Write a 200-word passage about 主題…”、”Write into three paragraphs for 4th graders/ EFL students…”（用精簡文字告知文章主題、字數或段落數以及符合四年級學生/學習外語者閱讀，試過幾次後，我的經驗告訴我差不多for 4th graders最符合國中學生程度。）
三、「追問調整」
當AI生成的內容不符合預期時，記得要打破砂鍋問到底，一直給指令告知希望調整的方向，一定要產出我們需要的內容，套句蘇秦老師的話「跟他拚了就對了」XDD
＊指令：”Rewrite this sentence.”、”make it shorter/ easier/ create a new one…”（直接請AI重寫、長度變短、內容變簡單，甚至創造一篇全新文章。）
最後，我一定會在與AI對話的開始和結束之際，有禮貌地打招呼以及道謝，我把他們當作是有生命的個體，而非僅僅是虛擬程式，就像人與人之間的溫暖互動一般。I believe when you regard AI as your friend, it would also give you a warm response.
整體而言，這次出題過程讓我感覺非常好，焦慮程度減少了許多，完成度亦提高了許多，除了我原本的使用習慣之外，蘇秦老師給的內容更優化了我的指令，鼓勵大家都試試看使用ChatGPT協助出題組文章，真的能夠體會到什麼叫做「事半功倍」，祝福大家新的學期出題「蛇」麼都順利🐍
