教育改革希望培養孩子帶著走的能力，其中特色就是包含以「課程綱要取代課程標準」、「以能力本位取代知識本位」。目標捉對了，可以讓教學時方向更明確，以國中綜合活動能力指標來看，十二條能能指標，方向太廣，需要經過解讀後，再轉化為課程目標。
在堅強教授群的帶領下，深耕團隊已初步將能力指標的重點意涵解讀出來，提供給各位作參考！不需要再作一次解讀的工作呦！
綜合活動能力指標重點意涵
深耕輔導員俞雅珊敬上
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台灣綜合領域學會召生中
九年一貫教改的過程中，綜合領域的角色與地位常令人質疑，除了領域老師們對自己的教學環境感到不安全感外，更重要的是在升學的壓力下，綜合活動常是被配課或是被忽略的領域！
「台灣綜合活動學會」的成立，目的在於透過學會的組織，集結大家的力量，增進教師知能的提升，協助學生全人的發展。
簡附資料：1.學會章程 2.入會申請書
請大家多多支持！
深耕輔導員俞雅珊敬上
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