五、學校環境教育特色或創新作為5% | 1.工地木材回收製作班級牌 | 5 | 5 | |
2.推廣每週一日蔬食運動 | ||||
3.辦理低碳路跑活動 | ||||
4.辦理帶幸「服」回家活動 | ||||
5.結合校慶辦理節能減碳宣導 | ||||
6.辦理低碳生活繪畫比賽 | ||||
7.結合大愛媽媽宣導節能減碳 |
三、學校實施環境教育的困難、需求：
目前困境 未來改善 需求提出 | 1、由於校園開放，提供社區民眾有一個遊憩的場所，但每逢假日過後，校園內外總會留著酒瓶、垃圾、菸蒂，這是一個兩難的課題，期望民眾的公德心能經由孩子的勸導而有所提升。 2、在導師的認真指導與巡視下，目前學生在打掃工作的執行成效頗為良好，但由於少數學生仍有隨手丟垃圾的壞習慣，造成校園的環境整潔無法持續維持，這是未來衛生組的重點工作，將繼續結合導師的力量，並持續向學生宣導環境整潔的概念，共同維護校園整潔。 3、在環保小天使的協助下，資源回收做得相當徹底，但盛裝早餐的容器清洗需要同學加強配合，以免造成環保小天使的工作負擔。未來將會透過學生朝會時間加強宣導，並請導師指導學生做好清洗與回收。 4、感謝環保局持續提供資源回收補助款，也期望此項經費能繼續提供，除了能減輕學校財政負擔，並能讓資源回收工作執行起來更輕鬆、更安全。 5.至於校園及社區的環境維護上，希望能賞罰分明必徹底執行，提高檢舉獎金與加強違規行為的開罰，並鼓勵與獎勵企業認養社區環境，共同維護環境整潔。 | ||||
填表人 | 總務主任 | 輔導主任 | 學務主任 | 教務主任 | 校長 |
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