【G3456】小創客體驗營-實踐與分享篇

第四次則由怪獸老師引導學生繼續細部修飾黏土偶和繪製場景,

最終測試各組拍攝第一次動畫並輸出分享  ~

第五次引導小組討論以上次拍攝片段為基礎,增修加上音效或錄音。

事先設定時間結構並與學生溝通清楚,各段時間結束隨即進行到下一階段,

激發高年級學生領導及組員間的溝通協調能力…

最後,上台撥放逐格動畫試映會發表並回饋分享,營造學生成功經驗的舞台!!

學生逐格動畫作品如下:

活動後老師省思:營隊目的為何~

一、老師嘗試創新課程實踐,探索開發新課程的可能性!

二、混齡學習:學生透過體驗活動,初探不一樣的活動;學長姐實踐領導能力,組員間溝通協調,以完成團隊任務。

三、活動中師生或生生間相互激盪學習火花,營造學生成功經驗的舞台,彼此欣賞與學習  以增加友誼存款!

 

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