第二十六課 盼 望 親 人 來 團 圓
欣賞
教學重點
- 介紹客家民謠之分類。
- 盼望親人來團圓的教唱重點：
- 歌譜教學分二部進行。
- 歌詞教學部分，不熟悉客語的教師，應於每次上課前利用「教學帶」自行練習後再教學，也可直接利用「教學帶」進行教唱。若有語言的障礙而無法解決時，教師們不妨使用北京話來教習演唱，切莫因為語言的隔閡，而使學生喪失學習客家美妙歌謠的機會。
關 於 客 家 民 謠
【客家民謠的種類－依曲調分】
而政治的局勢，卻教人一言難盡，先是1947年的「二二八事件」，執政當局的武力鎮壓，造成省籍的對立與衝突，然後台灣全島宣佈「戒嚴」，進入「動員戡亂時期」，形成了五○年代的白色恐怖。
依客家人傳統的分法，有下列幾種分類：
| (1)老山歌： | 曲牌名。老山歌又稱大山歌，為客家民謠中最古老者，只要是同一類型的歌詞，無論內容如何都可用這種曲牌唱出，曲調悠揚豪放，節奏流暢自由。 | |||||||||
| (2)山歌子： | 曲牌名。山歌子又稱山歌指，由老山歌變化而來。 | |||||||||
| (3)平板： | 曲牌名。平板又稱改良調，由老山歌，山歌子變化而來，是山歌從荒山原，慢慢走進茶園、家庭、戲院的產物。 | |||||||||
| (4)其他： | 除老山歌、山歌子、平板以外的其他唱腔，歌詞大多是固定的。如：
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客家民謠的演唱方式，常用的有獨唱與對唱二種，而此曲即屬對唱方式。客家人在廣闊的茶山或田間播種……時，看見對面山崗，或附近田野也有人工作，就高聲歌唱起來，對方聞之即開始答腔對唱，於是你來我往，用歌聲問姓名、或閒聊、或問安、或相罵、或調情……，總之能對話的內容都能用對唱方式溝通，他們這種即興演唱的能力，令人欽佩不已。本曲即是一首「撐船歌」改編的對唱曲，其實就是船伕與女乘客閒聊心事的對唱曲。可惜此種即興對唱方式在田野山間已不復存在了，僅存流於形式的表演。