教學區之班上活動

105有你真好

四年前江師在教「那默默的一群」時,設計了「有你真好」活動,讓每個人寫五到十張小卡給班上那默默付出的一群,表達感謝的心。

今年,雖然沒有教這一課,江師依然在第二次段考過後下達一人寫8張(A4一張)「有你真好」的聖旨,江師也一一寫給全班同學們,大部分同學都寫得很好呢!導師可以從同學們所寫的文字中,了解收件者好的一面,收件者也能因此得到正向的肯定。

這一疊「有你真好」有兩百五十四張,夠壯觀吧!每一張都是江師晚上加班裁切好、一一分類,再拍張照作紀念,看到同學拿到時候的笑容,我知道這活動成功了。

 

  

這張彥凱真的好可愛[@more@]

筑耘看到什麼笑成這樣

華瑩連頭髮也開心笑了

宸宸聚精會神地偷笑

珈珈看起來很淡定喲

其他照片請見 1011212有你真好

 

統計得獎名單

第一高票(19張):震東

第二高票(18張):林杰

第三高票(18張):思穎、曾歆、湘湘

第四高票(13張):趙佑

第五高票(12張):哲維、銓宸、江師

教學區之教學活動

“照片的故事”~105

說明:

首先至班網找兩張特別有感覺或很有心得的照片(有沒有自己都沒關係),然後各寫下100字左右的故事。

 

注意:

1請用Word檔,檔名用自己的學號。文件裡要有活動主題,並註明班級、座號、姓名等資料。

2請將文件e-mail給江師,記得寄信禮儀。(ps.要有寄信主旨,內文開頭要有稱謂,正文寫完後要加自稱、署名、末啟詞,如:學生○○敬上)

 

成品請點選 照片的故事~105

教學區之教學活動

國三閱讀問卷~903

國三 閱讀問卷.doc 已經整理完畢

一、目前的閱讀課上課方式有那些?

二、我理想中的閱讀課是怎樣的?

三、請說出自己如何閱讀理解文字的意義?

四、請寫出你會運用的閱讀理解策略(方法)?

五、你知道還有那些國中生該會的閱讀理解策略,請試著找出並簡單說明之?

 

以下這幾張問卷回答得滿詳實的,可供參考:
90303.pdf 90304.pdf 90308.pdf 90310.pdf 90312.pdf

 

 

教學區之班上活動

11/28職場達人講座加碼

距離段考只剩八天,11月28日週三下午的自修課已拿來上課和考試,江師決定第七節還是來場職場達人講座好了,免得同學們被考卷壓到喘不過氣(因為有任課老師希望能”善用”這一節時間來考試)……

這次的主講人:劇場表演工作者+佛光大學講師 王輅鈞先生[@more@]

活動照片請見 1011128職業達人講座加碼

王老師的名言是”永遠堅持,永遠成長” ~共勉之

原本受邀的是江師的國中同學專業主持人+表演工作者 蔡心彤小姐,但幾經波折好不容易敲定好的行程最後又有變數,最後只好作罷。 請參見 賞表演管理工作室http://tw.myblog.yahoo.com/nisha-tsai/

 

教學區之班上活動

給105的話:運動會之後

親愛的105寶貝們:

你們國中第一次的運動會就在風風雨雨中結束了,雖然趣味競賽、大隊接力和部分個人賽方面都留下了遺憾,但江師知道大家都盡力了,希望不管如何,班上都還是能一團和諧。因為求好心切,所以會抱怨、會責罵,但情緒發洩完之後,我們還是要同班三年。就像江師有時會因為一些事而責備你們,但道理講完之後,我還是會繼續保護你們、秀秀你們。

說真的,看著你們這兩天的表現,江師很感動,這是我第一次帶班大隊有進入決賽,預賽5’19”76是我們最好的成績,儘管最後決賽出了一些狀況而以5’26”收場……把目標放在明年吧,明年捲土重來,江師對你們有信心,目標是超越5’19。還有,除了湘湘和宇宇之外,其他參加個人賽的同學也很棒,就算沒有得獎,你們在江師心目中都是最棒的選手。另外,也要給整潔組的哲維和于豪鼓鼓掌,默默地替班上整理休息區,讓今天有個圓滿的ending.

這星期笑臉創下新高~60個耶!說不定今晚江師又要夢見辦班級活動的事情了。哈哈!早點休息吧!再過八天段考,這次只許進步,知道嗎?

教學區之班上活動

煙雨濛濛的寒溪之行

這次的班遊要走氣質路線,江師帶大家去寒溪走走,親近大自然,感受秋天的氣息。班上有二十人報名耶!請老天爺賞我們一個好天氣吧~

 

走在又濕又冷的雨中,我們先走過煙雨濛濛的寒溪吊橋,結果……連走個吊橋都可以有玩G5的驚聲尖叫,想故作氣質狀都不行。

 

接著,穿著短袖短褲外加打赤腳的導遊趙佑帶大家去打籃球,咱們的雨天備案就在打籃球、打電動、放空、玩鬼抓人、聊八卦……度過,一直到十一點多啟程返回羅東。

 

   

今天又濕又冷,同學們記得喝點熱茶驅驅寒,明天不准缺席喲~~

照片資料夾請點選 1011118寒溪班遊

教學區之綜合活動

學生生涯檔案製作

*生涯檔案封面製作(必須包括國華國中、生涯檔案、學號、姓名等資料)

 

*目錄與分隔頁(項目亦可自訂或增加)

成長歷程(自傳、我的經歷、語句接力完成測驗、同學眼中的我)

生涯輔導(生涯探索、心理測驗)

學習成果(成績單、各科學習單、作文、讀書心得、作品集……)

特殊表現(獎狀、幹部證書、服務證明、榮譽卡……)

 

*自傳

建議內容如下:

1.家庭情形及成長與求學過程。

2.個人特質、興趣與專長等。

3.校內外優良表現(比賽、幹部或社團經驗)。

4.未來生涯規劃及自我期許。

5.個人照片。

 

同學生涯學習單下載區:
生涯檔案製作.doc
生涯輔導~我的成長故事.doc
凡走過必留下痕跡~我的經歷.doc

 

導師專用表格區:生涯輔導記錄表(空白).doc

教學區之班上活動

第三次書法課

本週三自修課是寫書法時間(教室布置的書法作品也該換了)
“青年守則十二條”任選兩條來寫
忠勇為愛國之本 孝順為齊家之本 仁愛為接物之本 信義為立業之本
和平為處世之本 禮節為治事之本 服從為負責之本 勤儉為服務之本
整潔為強身之本 助人為快樂之本 學問為濟世之本 有恆為成功之本

只有18人在教室的自修課(另外有一個不舒服,兩個在趕作業)

目前累計四張整潔,五張秩序及九次班級活動微笑

 

教學區之班上活動

班級活動之陶藝師分享及實作


這次的班級活動是職場達人分享,感謝何
燦波老師答應厚臉皮江師的邀請,同學們對”康康”老師的長相和口音一定印象深刻吧!

這次的作品是用陶土捏自己的臉型,等燒製完成可以做鑰匙圈或手機吊飾,何老師說大家的表現都很棒,比他想像中的還好,老師還送給班上五個笑臉呢!
[@more@]

鎵州手上的”小鎵州”還滿像的耶

請直接點選照片資料夾 1011031陶藝師分享及實作