主席：陳億源
出席人員：賴志鴻、黃雅玲、陳麗雪、張孟潔、林立夫、陳億源、
林思瑜、陳玲芝、賴麗如
記錄：賴麗如
[@more@]（一）召集人致詞：
本次教學研究會為陳玲芝老師於教學觀摩後之會後研討會，請各位同仁待會踴躍發言，提供建議與大家共享，以利數學教學。
（二）各項分析：
A.教學清晰： （觀察者：志鴻）
（1）循序漸進由淺而深導入觀念
（2）復習國小內容後才進入國中課程，所以有結合心舊概念
（3）舉例有引導旁通，讓學生更明白。
（4）配合隨堂練習馬上演練。
（5）有請學生將重點寫入課本，下課前會再次將本節內容重述一遍。
B、活潑多樣方面： （觀察者：億源）
（1）有結合生活經驗。
（2）學生主體教學及促進合作學習，這次活動中沒出現。
（3）建議口頭問學生時，多點時間讓學生回答，不要急著自問自答。
（4）主題清楚，並延伸其他相關的題目，讓學生更明確記住結論。
（5）如果可以的話，可提供些許時間，讓學生有相互討論、合作學習的機會。
（6）請學生做隨堂練習時，可適時給予鼓勵。
（7）解題方式多樣化，當學生有不同的解法應給予鼓勵。
C、有效溝通： （觀察者：雅玲）
（1）有使用擴音器，但效果不大，都是聽到本尊的聲音。
（2）大部份使用國語講述，偶爾加以台語親切互動。
（3）字體大而端正，但顏色的運用較少。
（4）於學生寫題目時會以眼神掃射全場。
（5）抄寫範例或自我練習偶會下台巡視指導。
D、班級經營： （觀察者：麗雪）
（1）具幽默感，會講些俚語帶動氣氛。
（2）當學生不認真時，會請同學注視老師。
E、掌握目標： （觀察者：思瑜）
（1） 開門見山直接進入主題。
（2）不斷提醒學生看老師提醒學生抄重點。
（3）會補充基測考題讓學生練習
建議：
1、學生對於「命中率」並不十分明瞭其義，可更清楚灌輸觀念，並舉例何謂「出席率」、「安打率」等。
2、講解分母的最小公倍數時，多點時間讓學生自己演算，不要急著告訴學生。
（三）散會：
召集人宣布散會（AM 11：05）