月份: 2010 年 12 月

12/10在學校舉辦了一場「魚線的盡頭」電影欣賞

因為是利用週五下午時間進行 高年級老師還有課程 害他們無法參加 感到抱歉

我只單純抱著與大家分享的心情 來辦這場活動

所以只要有一個人參加 我都感到高興…

結果今天有六位老師報名 還有十位二年級小朋友來相挺…感謝啦

還要謝謝芳妤主任還提供飲料 幫我們研習加料

雖然這部片沒有帥哥美女助陣 但是卻是與我們生活息息相關的話題 

我愛吃魚 但是在四十年後將無魚可吃…而且也將帶來和全球暖化相同嚴重的問題

我們食物來源…食物鏈出現問題 這是我們人類需要馬上去重視的問題

我們可以立即改善此現象 只要把這個訊息傳播出去

讓大家馬上以行動來改善海洋的問題

不要小看一己之力

做就對了

也想建議學校營養午餐：

1.不要吃吻仔魚

2.不要吃大型魚類〈鮪魚、鮭魚等〉….其實一些小魚也有很多營養

3.要向合法廠商購買魚

唯有用我們的力量 抵制一些濫捕的漁商 才能改善捕魚的問題

改變我們飲食習慣  做一個有知識的消費者…

希望我們未來的子孫還可以有蔚藍的海岸 新鮮的魚可以吃

 Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:表格內文;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”;
mso-fareast-font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}

魚線的盡頭片尾最後的拯救海洋三部曲中，

第一步：購買前請先問清楚來源//只吃符合永續標準的海產

第二步：告訴政治人物//尊重科學、縮減漁船數量

第三步：請加入行動//支持海洋保護區和負責的捕魚行為

與大家分享

今年第一次帶孩子參加宜蘭縣第三屆青少年發明展

我利用彈性課程 以創意思考課程帶領孩子進入發明的世界

其實這次主要是要培養孩子觀察思考的能力 至於能不能得獎還是其次啦

今年報名的學校及隊伍非常踴躍 …..光是我們國小應用組就高達一百多件

所以能夠通過初審 進入複審….就是獲得肯定啦….自己給自己鼓勵

這次參加的孩子是我自己班上四年級學生 第一次發明 所以作品都是小而美啦

我們報名有九件….通過初審進入複賽的有三件….

進入複賽作品…..

第一件作品： 黃靖祺的水陸兩用車

第二件作品：李佳萱的拖電扇

第三件作品：簡佑霖的夜日用澆水壺

因為還要進入複賽比賽  所以目前無法給大家欣賞孩子的作品…保持神秘一下

不過其他孩子的作品雖然沒能進入複賽 但是大家也都很用心…

我們就先來欣賞這些孩子的創作吧！

第一件 作品 程宣譯的手機按摩器

如上圖利用襪子縫製如上圖在按摩器上，就可以把手機放在按摩器上，這樣就可以放手機聽音樂加按摩了

第二件作品 謝孟璇的便利外套

Normal
0

0
2

false
false
false

MicrosoftInternetExplorer4

/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:表格內文;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}

如上圖在衣服兩側貼上暖暖包（而且用完可以換新的暖暖包），還有縫上大鈕釦。這樣只要把衣服穿上就可以保暖身體不怕冷，貴重東西掛在鈕扣上，就不怕忘記喔！

 
第三件地

 第三件作品  楊進傑的閃帽

/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:表格內文;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”;
mso-fareast-font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}

如上圖在安全帽上加了兩個有開關的燈泡，需要時可以打開照明，不需要時就可以關掉。而且安全帽上貼上反光貼紙，平時看起來很炫，晚上就會閃閃發光。 

 第四件作品 姚盛凱〈一年級〉多功能手上架

利用常玩的積木玩具，依照爸爸的手大小，設計扣環和四隻柱子（用來固定物品），就完成了。 

第五件作品 楊蕙蔙的剪刀架

這個「剪刀架」有八個插槽，可以放不同胖瘦的剪刀，例如花邊剪刀可以放在比較大的插槽，而一般的剪刀則可以放在比較小的插槽。而一端外凸的部分，則可以懸掛小型的LED燈或其他小飾品。 

第六件作品 李姿昀 發光轉輪垃圾桶

 * Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:表格內文;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}

這個「發光轉輪垃圾桶」是在垃圾桶四周加上小燈泡，可以讓我們看清楚垃圾桶位置。另外，在底部也要加輪子，讓它可以方便移動，裡面還有分三大類，廚餘、一般、回收垃圾，這樣不僅不用多買二個垃圾筒，同時省空間和金錢。

這些都是孩子的創作 我們給他們一個大大掌聲鼓勵 繼續加油喔

你會發現 其實發明並不難 只要動動腦 做做看 你也是一位發明家喔

今年天下雜誌在2010教育特刊中也特別強調科學力

裡面有一些小小科學測驗 科學萬花筒等 你可以進去玩玩看

其實科學無所不在 如盧廣仲說： 音樂是一種浪漫的科學

其實我們生活處處是科學只要大家用心觀察 勇於嘗試

你我都是發明家

昨天讓孩子觀賞魚線的盡頭

我有做一張學習單魚線的盡頭 學習單.doc 提供孩子觀賞時重點紀錄以及心得反省

其實學生很少看紀錄片  但是魚線的盡頭裡有孩子喜歡的魚類 以及好聽的音樂

所以他們很棒的看完整部影片 並和大家心得分享

甚至有人看到瞠目結舌….好訝異海底所發生的事情

一聽到2048年就沒有魚可以吃了  他們也開始緊張…老師該怎麼辦呢

我們一起來欣賞孩子的心得報告吧！共同找出解決的辦法吧！

學習單第一部分 是知識大搜查 主要是希望孩子專心觀賞影片 並將影片中提到的幾個重要數據寫下來 加深孩子了解海洋被破壞的嚴重性

第二部分 是孩子的心得….

第三部分就是人魚對話  希望孩子以同理心的態度 想像自己就是魚要跟人類說甚麼話呢？

魚線的盡頭片尾最後的拯救海洋三部曲中，請將你願意做的打勾：

□第一步：購買前請先問清楚來源//只吃符合永續標準的海產

□第二步：告訴政治人物//尊重科學、縮減漁船數量

□第三步：請加入行動//支持海洋保護區和負責的捕魚行為

透過勾選的動作 讓孩子知道我們可以怎麼做 拯救海洋 幫助海洋

其實透過影片欣賞 比老師在台上講的口沫橫飛還有效

若能再加入學習單引導孩子主題式學習 再進而反省自己的作為

會更有深化孩子內心的學習

有需要影片老師可以趕快去中央研究申請..數量有限 需要者趕快喔！

公正老師有福了 可以親眼觀賞這部海洋版不願面對的真相…魚線的盡頭

12/10〈五〉下午1：30 將於本校行政大樓二樓會議室播放

請大家告訴大家 趕快上網報名喔！

魚線的盡頭
資料來源：時尚新聞  2010年4月17日星期六

魚類即將在2048年滅絕，你能想像嗎？紀錄片「魚線的盡頭」敲響海洋資源警鐘，學者邵廣昭更進一步為此開設講座，呼籲人類重視海洋版「不願面對的真相」。

就在人們還在大口享受山珍「海味」的同時，科學研究大膽預言，魚類 2048年將從海洋消失。紀錄片「魚線的盡頭」（The End of the Line）提醒，只要人類持續過度漁撈，魚類終將滅絕。

「魚線的盡頭」改編自英國記者查爾斯．克勞福（Charles Clover）著作，由導演魯伯特．莫瑞（RupertMurray）拍成紀錄片，猶如海洋版的「不願面對的真相」。「魚線的盡頭」紀錄片中「魚在船上死命掙扎，人們卻大口把新鮮生魚片往嘴裡送」，饕客們渾然不知，下一代子孫可能再也無法享受同樣的美味。

不僅國際，台灣也有關注海洋生態的呼聲。中央研究院生物多樣性研究中心執行長邵廣昭，長期深耕海洋保護運動，帶領實驗室團隊製作「台灣魚類資料庫」，吸引50多萬人點閱；在學術研究之餘，更不辭辛勞在台灣各地開設環境講座，堅信從「教育扎根」推行環保意識。

全球生物多樣性資訊機構（GBIF），2009年在哥本哈根舉辦氣候變遷對海洋生態衝擊的科學研討會，邵廣昭在會中看到「魚線的盡頭」中鮪魚被大型流網捕捉的畫面，深受震撼；有感於自己推廣魚類環保這麼久，許多人總在台下睡著，「還不如給大家看影片比較快」。

邵廣昭開始與英國製片公司洽談播映權，翻譯成中文，在中研院舉辦的生物研討會首播；果然獲得生物學術界的廣大共鳴，紛紛要求出借紀錄片。

面對各界迴響，邵廣昭站上推動環保意識的浪頭，向英國製片公司爭取台灣教育推廣權。他以「台灣是漁業大國，更應該正視海洋生物瀕臨絕種的問題」為由，成功說服英國片商，讓紀錄片順利飄洋過海來台灣。

起初，紀錄片提供團體播放的資訊，只刊登在邵廣昭實驗室建立的「台灣魚類資料庫」網站上；經媒體報導之後，學校、保育團體等詢問的訊息如雪花般飛來，邵廣昭直說「比我出去演講還有效」。

各界迴響熱烈，邵廣昭開始為「魚線的盡頭」開設講座，揭開海底世界的謎團。他認為，紀錄片開啟眾人的海洋環保意識，但海洋保育要有成效，還是得靠政府、漁民、消費者三方的努力。

各地方政府不時打出鮪魚季、曼波魚季等活動旗幟，皆偏重海鮮文化的倡導。邵廣昭建議應效法歐洲行之已久的「生態標章」認證，調查台灣養殖漁獲、產量變化，列出那些魚類不能吃，進化為推動「環保海鮮指南」。

邵廣昭說，研究指出，全世界已有 75%的商業漁獲族群瀕臨崩潰。為避免過度捕撈造成魚類減產，應提倡「慢漁運動」，包括縮減漁船數量、減少捕魚時間、淘汰三層流刺網、底拖網、炸魚等漁法；或改用較大網目的漁網，讓小魚有機會成為漏網之魚，在海洋繼續成長。

　「魚線的盡頭」紀錄片在各界發酵，短短1個月內，就有1萬多人上網搜尋「魚線的盡頭」關鍵字。來自各方的熱烈迴響，讓站在海洋保育前線的邵廣昭，更有啟動環保續航的勇氣與動力。

引用自：2048年無魚可吃？邵廣昭敲海洋警鐘

這次參加宜蘭縣的海洋工作坊

認識很多武功高強的海洋高手

尤其是岳明國小的張素珍主任 更是讓我佩服

學校的課程帶頭做 走在老師的前面 以身作則

這次和我們分享岳明國小的特色課程….就是以海洋教育出發

主任說 其實老師平時就有在做海洋教育融入課程 只是大家不自覺

現在就與大家分享岳明國小的海洋教育吧

裡面的牽罟過程教學還有阿公時小時候玩的遊戲

以及岳明的特色課程都值得大家參考

要謝謝張素珍主任無私的分享 我們才有這麼好的教學資源

看完後 好羨慕岳明的孩子 課程多元又好玩

我們可以多學習

本縣海洋教育輔導團訂12月03日下午辦理海洋教育教材創新示例分享研習

本次教材創新分享示例乃從99年度海洋教育課程工作坊產出成果中

經教授篩選推薦四件作品並經實驗教學後提出之實例分享

機會難得！敬請各校有興趣之教師踴躍上EIP報名參加

分享研習計劃.doc

本次工作坊由沿海鄉鎮策略聯盟十校每校推薦兩位優秀教師所組成

共產出十一個在地性主題教案供本縣教師參考

本次產出主題教案成果如下： 請直接點選該單元主題名稱即可前往參閱

詳細資料請參考宜蘭縣海洋教育資源網