阿翔の部落格

<班級學習單原稿–我最信任的人.doc >  

三月份《讀者文摘》進行了一項前所未有的調查《台灣人，你最信賴誰？》調查內容包含人與職業，結果發現獲信任排名最高前10名及特質分別為 

1證嚴法師 「生活單純，志願宏遠，以身作則，感動人心。」

2李昌鈺 「他是鑑識專家，有一分證據說一分話。」

3李安 「專業、溫文儒雅，有古代文人的風範。」

4單國璽 「具有宗教領袖難得的真誠。」

5林懷民 「熱心藝術創作，不涉政治利益，發揚本國文化。」

6阿基師 「個性親切自然不做作。」

7李家同 「真正關心台灣教育的人。」

8王建民 「台灣之光。」

9張忠謀 「肯講實話的企業家。」

10張小燕 「歷練久、見識廣、親和力很夠。」

[@more@]這些受到信賴的人物都有一項共同特質：就是予人促進社會公益、帶給社會向上力量的正面形象，而清華大學社會學研究所教授李丁讚的解讀是：「前十名的都是專業人士中的佼佼者，長期在專業領域耕耘，表現出一種穩定的努力態度，沒有負面新聞或花招，令人有信任感。」

老師相信一個值得信賴的人，一定能給這個團體帶來向上向善的力量，這份學習單完成後老師會整理大家的想法，和班上同學分享，做為學習的參考與方向一、我有沒有被信賴的經驗？當時的感覺是什麼

二、以下團體中你最信任的人是誰，他有什麼樣的特質，讓你有這樣的感覺，請盡可能的具體說明

（一）家人

（二）朋友（含網友）

（三）老師

（四）其他（運動選手、公眾人物等等）

沙雕活動位於福隆海水浴場的外沙灘   彩虹橋左側

沙雕作品 包含由美國The sand sculpture Company創作台灣史上最大的規模的3D沙雕

及由日本.台灣20多位藝術家共同創作的異想世界

裡頭包含Kitty與高第.蜘蛛人與101.阿凡達與馬雅金字塔.神隱少女.七龍珠

與樂山大佛.金車等場景

現場開闢DIY區   沙源  水源充足   可提供小朋友隨意創作

每逢六.日還有打破沙鍋、金沙九宮格等趣味遊戲 

活動資訊如下 [@more@]

活動時間–990529~990627 早上0800~1800(1700)停止入場

活動地點—福隆海水浴場

洽詢電話—02-24991210

活動資訊—http://www.necoast-nsa.gov.tw/。

 票價—全票：90元 團體：80元優待：70元(學生證，殘障手冊，軍警，65歲以上)

保險票：10元(110cm下幼兒)

常態活動—，也有沙雕ＤＩＹ教學區

週邊資源—舊草領隧道自行車行、龍門福隆海岸自行車行

新聞資料

福隆沙雕季官網http://events.necoast-nsa.gov.tw/sandArt10/index.html

沙雕現場照片

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雨天  下很大的雨天 記憶中的蘭陽天氣

差點錯過岳明國小的入口

對港邊社區的印象從發電廠–>水鳥保護區–>牽罟–>阿媽的灶腳–>今天!!,,

有許多驚嘆號！（驚喜與不同）一些逗點，延續（想法與感動）

[@more@]

!驚嘆1號!網友相聚

報到後拿到研習流程

講師是黃淑瑩 是ying嗎

距離上一次與網友相見 快14年了吧

見面該說什麼~~腦袋轉了一下

和王大哥聊聊他落腳港邊社區過程時

一位穿綠色雨鞋（雨天聰明的選擇）的淑瑩走了過來

「你是阿翔老師」「是，你是淑瑩…」

經ying介紹認識了小游老師、Linda、燕子

開始其實並不難~~

！驚嘆2號！從在這裡等死的嘆息到一定要回到這裡等死的認同

宜蘭俚語：牽罟倒退嚕，沒前途

說的除了牽罟時的後退動作，寓意人要往前看

還有牽罟魚獲的不穩定

「九降起，牽罟沒米煮」牽罟受東北季風影響很大

如果以此維生 沒前途

港邊社區 一個曾以牽罟維生的小漁村

在近海資源匱乏的現在 可以想見會面臨人口流失的情形

如同淑瑩在簡報中說的：「剛到這社區時，老一輩說，有能力的都出去了，沒前途的才會留在這裡等死」

但今天走進港邊社區 你感受不到這股氣氛

除了寬敞的有計畫的社區空間外

還有「牽罟，靠繩分魚」的那種人情味

看到的不是社區的凋零

而是一個和這個地方有關的生活態度

從在這裡等死的嘆息到以後一定要回到這裡等死的認同

這許要很多人的努力與堅持

很多的溝通與規劃

這是港邊社區很了不起的部分

如同烤pizza王大哥說的

一開始是來這邊挖隧道，後來小孩大了，也喜歡這裡，就留下來了

和他相同的人應該會越來越多

！驚嘆3號！生活的基礎到底是什麼

這個時代的人們正身處在一個使用不適當的方式，

卻試圖滿足現代生活需求的環境中

許多人正著手於改革生活，

卻不明白生活的基礎到底是什麼。

～魯道夫‧史代納（Rudolf Steiner）於1909年

ying的簡報開頭讓我不專心了很久

我是否明白生活的基礎是什麼

不斷研習新知 新的教學法

我是否曾背離教學的基礎

！驚嘆4號！10歲的小朋友，20年後小時後的共同回憶是什麼

這些年流行復古懷舊

由李宗盛等人組成的縱貫線樂團橫掃香港台灣

販賣的便是這一代人們共同的記憶

我們那個年代 中午回家一定要看布袋戲

在學校聊的是雲洲大儒俠 藏鏡人

2010年10歲左右的小朋友，20年後小時後的共同回憶是什麼

–海綿寶寶

傳藝也許會有海綿寶寶館

資訊的中心化的確很嚇人

！驚嘆5號！ying的口條與港邊社區的內涵

面對大人小孩都有的團體

要解說一個上午並不容易

活動流程：

相見歡  >  記憶之牆  >  阿嬤的灶腳（磨米漿、炒花生）  >  解說中心（ying簡報）  >  水井à岳明國小（綠撲滿與廁所）  >  生態社區願景館（染布工坊）  >  石板屋  >  永安宮與兵將  >  賞鳥平臺  >  岳明國小時空部落  >  午餐（pizza與滷肉飯）

相見歡

一開始進行很久沒玩的相見歡遊戲—熱情火球

規則—（我改了一下內容）

1.當你接到象徵熱情的火球（毛線團），你要自我介紹，再丟給下一個人，然後蹲下。

2.當你旁邊的人接到火球，你要遮住臉頰，以免被他的熱情晒傷，如果你遮住眼睛，代表他太陽光、太耀眼了

3.第二階段,熱力四射,接到球的人兩側個兩位要做上述的動作

一開始有些不習慣 但 透過遊戲可以了解團體的屬性

來自何方  大方開朗或害羞內向

此時 睡著的孩子也睜開了眼

下此也用在新班級試試

記憶之牆

在海巡哨所的圍牆上有一道簡約的金屬牆

簡單的線條切割出無尾港的海邊景象

龜山島 雁鴨

鑲嵌的陶瓷板 是當地人們生活的印相

阿嬤的灶腳（磨米漿、炒花生）

阿嬤的灶腳在傳達一種慢食的觀念

「這個阿公家以前也有，我們小時候洗澡水也要這樣煮」公正國小的老師一邊指著灶，一邊為小孩解說

ying說明間夾雜了兩句與石磨有關的俚語，讓整個過程更貼切與有感覺

「石磨心」石磨心是石磨與平臺組裝的卡榫，內磨  外也磨，譬喻心理上天人交戰

「一張嘴好像石磨嘴」吃不停

解說中心 水井

說明無尾港的演變與社區發展的中心概念

解說中心高度不高於苦楝樹，傳達人的細心與對環境(時空)的尊重

岳明國小（綠撲滿與廁所）

你去上廁所沒，聽說岳明國小很漂亮

應觀眾要求我們走進了岳明國小

迎接我們的是導覽狗小黃

小黃總是會跟著大家走到賞鳥平臺

學校的廁所有兩個入口（走廊與操場）

半開放式的小便斗   由漂流木製成的門把及裝飾

雨水回收利用的設計   真的是很有特色的綠廁所

生態社區願景館（染布工坊）

石板屋

永安宮與兵將

永安宮供奉玄天上帝

為保護地區居民

社區五大方位（東南西北中）及兩個重要路口均有派遣兵降守護

廟方也將居民劃分責任區，初一、十五供奉兵將

兵將以稻草紮成人形，並以不同顏色代表不同方位

「行前朱鳥而後玄武，左青龍而右白虎。」中間為黃色

青龍－指青色的龍，青色即蒼色，故又稱蒼龍。東方為青色，給東方的龍稱之為青龍。

白虎－漢代人把虎看作百獸之王。相傳當一隻虎滿五百歲時其色必變白，故白虎就成了神物。唯有帝王具備德政時才會出現。白色代表西方，所以白虎為西方之神。

朱雀－漢代人又稱朱鳥即鳳凰。鳳凰為鳥中之王，是一種神鳥，為南方赤色代表，別名赤鳥、玄鳥、鸞鳥……等。見到之則大吉大利，天下安寧、子孫盛昌。鳳凰同龍一樣，是中國人想像中的動 物，其形態隨著中國文化發展，經歷了數千年的演變而成。

玄武－有兩種不同說法，其一玄武就是龜。 龜有甲，是武器，玄武之武字由此而來，而玄則是指黑色。玄武即北方的神靈。其二認為是龜和蛇的合體。古人崇敬蛇，原因可能是古代龍、蛇不分；敬龜是因其長壽動物具有先知先覺的本領，用龜甲來占卜，商周時代人們還把文字刻在龜甲上。龜的形象後來常用於碑砆，明清時期，龜演變為龍之長子贔屭。

賞鳥平臺

台灣好風景，鳳梨生在林頭頂

岳明國小時空部落

午餐（pizza與滷肉飯）

根據王大哥轉述   pizza窯由三層磚所構成

由外而分別是      紅磚、保溫磚、耐火磚

右邊為pizza窯，左邊為麵包窯

pizza窯起火至烤pizaa 250℃約需2~3小時

所以平日要烤pizza需先預約

假日則均有開窯

pizza窯保溫性佳，早上升火  隔天仍能有100℃

一旁的工具  大鏟子是運送pizza至窯中

小鏟子可以翻動pizza使其受熱均勻

刷子則是放入pizza前清理用

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上一屆的孩子很可愛  每過一段時間就會一起吃飯聊天 

像是朋友不定期的聚餐 

這一次帶著畢業前班上製作的手冊   讓大家留言  紀錄每個階段的心境歷程 

5/21基測前  因為考場準備  高中的孩子都放了半天假

小蛋當起聚餐發起聯絡人   

[@more@]激動派阿竹 

好久不見的阿竹   一樣激動得神情   一樣說話的速率

他在冊子上寫下[我現在是班長,我跌倒了] 

口頭禪   你很煩耶   依舊沒變

貼心的小蛋

剪了新髮型  改掉遲到的習慣  每天七點左右就到校

他在冊子上寫下[希望下次回來時,我已是準大學生了]

小蛋要開始衝刺了   有空還是可以多回來聊天

嬌柔作媚的瑋婷

嬌柔作媚是昊昊取的

瑋婷從基測後瘦了好多

並一直維持到現在

看著手冊,瑋婷一邊笑,一邊拿出皮包中的照片

真佩服他的毅力

他在手冊寫著[老師你怎麼看起來都沒有變老,都兩年了,時間過得好快喔,明年又要基測了…我還記得那顆包子,老師妹妹做的,多生些小孩來玩玩吧]

瑋婷送老師的卡片還放在老師的書櫃上喔

還有小孩不是生來玩的:)

5/22生日的崇甫

崇甫冷面笑將的功力還在

一直明示大家他明天生日的消息

大家卻刻意忽略

結果他當天收到的禮物有 

 1.昊昊未吃完的早餐(巧克力土司)

2.女同學送的大包蝦餅,很蝦很大包

他在手冊寫著[崇甫到此一遊]並簽上象形文字(一隻魚一隻蟲一支斧頭)

Q豬的創造者昊昊

因為比較晚到  昊昊和瑋婷先同一桌吃飯

高中同班的兩人還是很有話聊 

升高中後昊昊身高拉長許多

在瑋婷的鏡子等隨身物品上都看得到昊昊屬名Q豬的畫作

很悉歡鏡子上的那張

昊昊在本子上寫[我以前頭髮好詭異喔,Q豬好肥]

凸槽阿竹的冠臻

同學五年   冠臻和阿竹凸槽默契越來越佳

冠臻比以前開朗很多  以前比較多愁善感啦

果然[近竹者吵,近墨者黑]:)這是好現象

他在本子上寫下[和我同班的阿竹跌倒了]

被暗戀的小蔡

很巧的當天暗戀他的對象也在

也剛好是蟲蟲的好友

所以蟲蟲一到話題一度是圍著這話題轉

他在本子上寫著[就一直有在進步,開心囉!:)希望還可以維持~~科科加油囉]

拔河被秒殺的鳳梨

同學成為蟲蟲的直屬學妹真是難以預測的意外

聽說蟲蟲常常拿著餿水桶到鳳梨班上和他聊天

一邊拿餿水桶一邊問~你們班有沒有正妹~詭異

鳳梨這次園遊會自製餅乾販賣~賢慧的喔

他在本子寫著[時間過好快,兩年了,真的你都沒變耶,每次見到你都有種莫名的感動,第二次基測還是受你照顧了:),以後還要偶爾的聚餐喔]

相同質量的固體，切割成越小的顆粒，表面積的總合便越大

根據碰撞理論，反應物總表面積越大，碰撞機會越高，產生有效碰撞的機會越高，反應越快  

• 模擬活動

在網路上看到小P老師的做法,做了一些改變

實驗設備

實驗情形

[@more@]

• 新聞事件

二零零八年二月七日，美國喬治亞州 Imperial Sugar 糖廠爆炸，十四人死亡，三十八人受傷．究其原因，即是靜電引起糖粉爆炸

新聞影片專談粉塵爆炸（全片英語發音）．影片兩分四十秒至五分鐘處，十四分二十秒至十六分鐘處，各有一段事後模擬，重演粉塵爆炸過程．二者都是第二次爆炸時，才引起嚴重傷亡損失．

影片自十八分三十秒至二十三分十五秒所介紹的爆炸案，總共爆四次．第一次爆炸無人受傷，二爆四傷，其中一人不治；三爆四死，火勢繼續蔓延，燒死二人，接著四爆，三傷．第四爆炸處距初爆處有一百公尺之遙．影片並未說明初爆至四爆前後經歷多久，相信不超過十五秒，可能五秒不到．

影片中另有一例，是一家藥廠爆炸．藥廠都很乾淨，不可能四處累積粉塵，為何也爆？原來粉塵積在天花板上，看不見，故未清除．某日，先發生小爆，震鬆了天花板上的積塵，再來就是大爆了

• 文獻資料 

根據文獻粉末狀之可燃性固體在空氣中以分散(懸浮)之狀態存在與氣體適當混合，當供給熱能時則起爆炸。粉塵常以大小不同之狀態存在，但能懸浮於空氣中為必要條件。通常可認為在100μm以下時則有爆炸之可能。

充分乾燥之可燃物只要在空氣中浮游狀態存在時供應適當能量則有爆炸之可能。空氣與粉塵混合物之爆炸難易受下列因素之影響；引燃溫度，最小引燃能量，最低爆炸濃度，昇壓率(Rate of pressure rise)，此等因素可當作粉塵爆炸分析指標

易引起爆炸的粉塵

[@more@]材料–麵粉.酒精燈*3.吸管.鋁箔紙

製作方式–

1.擺放三座酒精燈

2.調整鐵架略高於酒精燈火焰

3.將鋁箔平鋪於鐵架上

4.麵粉倒在鋁箔上方

5.點燃酒精燈

6.以吸管朝火焰方向用力吹氣

蘭博不只是一個展示場所

更是屬於宜蘭當地的驕傲

[@more@] 
http://blog.ilc.edu.tw/blog/plugins/albummediaplayer/js/jw_media_player/mediaplayer.swf

東北角解說受訓期間

常常經過蘭博預定地

隨著圍籬的拆除                                        

單面山的造型聳立在烏石港區的濕地上

覺得它   好美  

運用烏石港以北常見的單面山作為外觀

這麼大的建築物

輕易的融入了沿岸景觀

這幾個月常泡在宜蘭史及地質文獻中

對它有一種莫名的期待與情感  

5/22 進入館內參觀常設展 

因為是試營運  展場內少了一些人潮  少了一些圍桿 

多了一種說不出的感動

除了建築、光線的美

也許是這兩個月在書中看到的   在博物館中被具體呈現了

而許多地方都埋下解說的梗   令人驚喜

看完後有好多好多想法   整理後再傳上來

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<<參考資料>>

東北角海岸地形—單面山與豬背嶺
http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/2835/post/25083/101764

蘭陽博物館介紹(一)外觀
http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/2835/post/25083/101746

蘭陽博物館介紹(二)雨中的蘭博
http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/2835/post/25083/101911

蘭陽博物館介紹(三)—常設展及山之層簡介1
http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/2835/post/25083/104516

蘭陽博物館介紹（四）平原層上—平原上的環境與人
http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/2835/post/25083/145786

蘭陽博物館介紹（五）平原層—宜蘭的水與生活
http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/2835/post/25083/145787

蘭陽博物館+頭城+外澳校外教學990611
http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/2835/post/25083/101183

https://youtube.com/watch?v=HhPslm9Hj4Y
 

[@more@]月底有些孩子要參加音樂大賽

有些孩子看著學長姐準備基測

開始詢問三年級的準備事宜

面對比賽或基測   態度是影響最大的部分

這些孩子都知道   換個人來說  

一個他們熟悉而成功的典範

蔡依林[地才]DVD是很棒的選擇

簡介

這一個產品是一部紀錄性的影片，這部影片是以蔡依林的英文名字J・O・L・I・N為故事架構

J：Just need more time
講述的是蔡依林在繁忙的通告、練習、演唱、表演，求好心切的她總是希望能多一些時間多做一些準備跟練習，將更棒更好的表演呈現給歌迷們。

O：One but and lonely
則講述的是成為一位巨星是必須要忍受孤獨奮鬥的路程。

L：Let’s dance
展現的是大家熟知蔡依林精湛的舞技，還有她從同手同腳跳舞到現在的一代舞孃背後的心路歷程。

I：Impossible is possible
內容描述的是一些大家覺得不可能做到的事情，蔡依林都將不可能化作可能。

N：Never give up
則是本篇的主旨”永不放棄”，從這一段內容當中可以看到蔡依林她自己堅信著就算全世界的人都覺得你不是天才或不是可造之才，就算只是地才，只要你相信自己，一直努力堅持，總是會成功，成就一些非凡傳奇為人稱道的成績的。

學生心得.

If you think you can ， you can.

17.Jolin給我很大的鼓舞。「台上一分鐘，台下十年功」，Jolin給了我往前邁進的動力

15.我現在仍不清楚我想做的是什麼，我唯一知道的是「我要努力去完成我現在該做的事，把現在做好，才有可能造就我的未來…現在的努力並不一定是白費，他有可能是你成功的開端」

14.既然在意自己的演奏，那就全力以赴的準備，不只這樣，還要練到每次都能成功的水準，有時會想，如果幫出沒報名就好，沒有壓力，但是看到他的努力，就覺得自己要更加油才行。現在，已經不會再有那樣的想法了，他因為努力，演唱會成功；我也要更多、更多的努力，使我站在舞台上時，能演奏出努力得來的音樂

1.「給自己壓力，就是我求進步的方法」，我們一個半月可能只要學兩首曲子，可是Jolin要學的東西比我們多五倍，甚至是十倍，當我們在喊累時，Jolin卻什麼都沒說

真正的天才是懂得發揮自己的才能，並努力！「Never give up！」

4. 真正的天才是懂得發揮自己的才能，並努力！

我最喜歡「Never give up！」，因為不放棄，就有希望。

7. 如果你的頭腦只有別人的1/2，你就要比別人用功2倍。

18.每位傳奇，都是用意志力和努力去創造、去克服，像愛迪生所說的：「成功是1%的天份，和99%的努力」

19.Patience is bitter ，but it is fruit is sweet！

學者應該集中精神，堅定信仰與追求，堅持緘默，繼續觀察。他要忍耐人們的忽視和責備，等待自己發現了某種真理，而滿懷欣喜的時機。應該要做到的，一定會持續去做，不會因為遭受重大痛苦、批評，而斷了本身的職責。希望在這條軌道上，做到自己的最好。

11.看完影片後我想告訴自己：Never give up！只要不放棄，不為自己找理由，時間再少，都成不了問題，但努力之前，要先弄清楚自己為了什麼努力！

8. 選擇自己所喜愛的and never give up…別為自己找藉口，為自己爭取你所想爭取的。

每次發常規或成績通知

總習慣放一些文章和學生家長分享 

讓家長除了成績還能跟孩子聊聊態度或其他話題

即將升國三該告訴班上孩子什麼

正好蔡依林的影片出先在眼前 

地才—蔡依林唯舞獨尊演場會記實與幕後努力過程

透過偶像讓孩子了解堅持的重要及成功背後所許付出的努力 

以下是班級通知單 [@more@]

親愛的26家長與同學

明後天就是國中基測了，很快的換我們開始輔導課、模擬考–忙碌而單調的國三生活；老師一直在思考在這階段可以進行什麼樣的活動，為大家做好心理建設，給大家正確的想法與觀念；段考後的校教學提供老師一個很棒的舞台，剛好可以和大家分享蔡依林＜地才＞的DVD。

這一個產品是一部紀錄性的影片，這部影片是以蔡依林的英文名字J・O・L・I・N為故事架構

J：Just need more time
講述的是蔡依林在繁忙的通告、練習、演唱、表演，求好心切的她總是希望能多一些時間多做一些準備跟練習，將更棒更好的表演呈現給歌迷們。

O：One but and lonely
則講述的是成為一位巨星是必須要忍受孤獨奮鬥的路程。

L：Let’s dance
展現的是大家熟知蔡依林精湛的舞技，還有她從同手同腳跳舞到現在的一代舞孃背後的心路歷程。

I：Impossible is possible
內容描述的是一些大家覺得不可能做到的事情，蔡依林都將不可能化作可能。

N：Never give up
則是本篇的主旨”永不放棄”，從這一段內容當中可以看到蔡依林她自己堅信著就算全世界的人都覺得你不是天才或不是可造之才，就算只是地才，只要你相信自己，一直努力堅持，總是會成功，成就一些非凡傳奇為人稱道的成績的。

裡面有一段話是這樣的

有一些天才，因為驕傲自滿會半途就暗淡無光，
有一些地才，讓自己變得與眾不同，
會不惜把力氣花光下苦功，成為經典傳奇!

原來只要堅持，天才和地才也可以沒差別

願有一天我們都能成為某個領域的傳奇！

看完影片，你的感覺如何，把他寫下來，

226二年級下學期第二次段考成績

[@more@]半夜鬼上床—一部約有20年歷史的恐怖經典

小時候光聽名字就不敢看

最近麥可貝重拍—半夜鬼上床

衝著導演的名字 買票進戲院觀看

內容沒有過度的血腥與驚悚

很適合想看恐怖片心臟又很小顆的觀眾

但不適合國中小的孩子看

不適合的原因不只是殺人的情節

影響更多的可能是 片尾佛萊迪的殺人動機