宜蘭縣東興國民小學101學年度推行台灣母語教育實施計畫
依據
- 教育部頒『國民中小學九年一貫課程暫行綱要』。
- 宜蘭縣國民小學母語教學實施要點總目標
- 涵養學生學習母語的興趣及良好的學習態度與方法。
- 培養學生以簡單母語表達日常生活用語的能力。
- 涵養學生多元文化的基本認識與尊重。
分段目標
低年級:
- 能認識與感受母語的語音與語調。
- 能聽懂簡單教室用語。
- 能使用簡單母語字彙與句子。
中年級:
- 能聽懂日常生活簡單社交用語(問候、致歉、道謝..等)。
- 能表達日常生活中的基礎用語。
- 能以正確的重音、語調說出簡單的句子。
高年級:
- 能聽懂現場情境的對話內容並能做適當的回應。
- 能聽懂簡易故事、生活化主題的主要內容。
- 能作簡單提問、敘述,以表達個人的基本需求。
- 能做面對面簡單的日常生活對話。
- 能正確、清晰跟讀字、詞、句子與短文。
實施原則:
1. 生活化:教學內容與生活密切結合,以生活實用、簡單有趣為原則。
2. 適性化:教學實施兼顧學生程度差異,以聽、說、讀、寫為基本目標。
3. 統整化:課程規劃及教材內容注重前後年級之銜接,及其他領域之統整。
4. 多元化:教學方法以溝通式為原則,靈活運用各種教學法;教學評量採
用多元方式,並兼顧形成性、總結性評量。
5. 彈性化:各年級每週一節,並利用課間、兒童朝會及導師時間彈性實施
母語教學。
組織與任務:
成立母語教學推動小組,由校長擔任召集人,並請教導主任及母語任課教
師及學年代表組成之。
母語推動小組負責母語教科書評選、課程規劃、教師培訓、教學研討及相
關的母語推廣活動。
教材編選原則:
1. 依部頒課程綱要實施教學。
2. 依據本校教科書選用辦法,選用適當的母語教學教材及輔助教材。
- 實施內容
- 教學時間規劃:
年 級 | 節 數 | 地 點 | 備 註 |
一年級 | 每週一節 | 各班教室 | 語文教學時間占一節 |
二年級 | 每週一節 | 各班教室 | 語文教學時間占一節 |
三年級 | 每週一節 | 各班教室 | 語文領域時間占一節 |
四年級 | 每週一節 | 各班教室 | 語文領域時間占一節 |
五年級 | 每週一節 | 各班教室 | 語文領域時間占一節 |
六年級 | 每週一節 | 各班教室 | 語文領域時間占一節 |
- 教學設施充實: 各班班級佈置完善母語學習情境,並有完整的教學媒體:電腦、單槍、螢幕、多媒體教學軟體、電視、掛圖、CD、閃示卡、錄音機等可供教學使用,並且爭取上級及社區資源購置圖書及相關設備,增進教學成效。
- 快樂母語園地:於母語學習領域佈告欄依學習主題內容佈置情境內容。
- 教學活動籌劃:規畫母語日活動。
實施方法
1. 多利用教具、有聲教材,如童謠、歌曲、節奏韻文、兒歌童謠及律動等,
培養兒童聽、說的興趣與能力。
2. 運用故事、卡通、多媒體…等教學媒體,增進聽、說與理解能力。
3. 教學時,儘量以鄉語文進行,以增加學生聽與說的機會以及適當的教學
情境。
4. 教師可配合教學內容、學生的程度及興趣,設計有意義的聽、說、讀互
動的學習活動,如:圖文對應、代換練習、遊戲、比賽、聽唱活動、角
色扮演、腦力激盪等。
5. 教師可利用閃示卡、實物或情境圖片…等來幫助辨識/強化字、詞或理解
字、詞與句子的意義,及其適當用法。
6. 閱讀活動宜以跟讀、朗讀循序漸進,可以配合多媒體教材強化記憶及精
熟度,培養基礎閱讀能力;跟讀與朗讀時,應注意發音、語調、斷句與
速度。
7. 運用熟悉的童話故事,提高閱讀興趣,增強基本閱讀能力。
8. 利用菜單、時間表、行程表、地圖、指標等各種實際生活資料,活用母
語能力。
9. 每次上課應適時適量複習已學過的教材,並加深加廣內容。
教學評量
1. 針對教學目標,以生活化、趣味化及多元化為原則,重視形成性評量,
設計適當的評量內容與方法,以提高教與學的成效。
2. 利用指認、圈選、配合、連連看等方法,評量學生對單字、短句等母語
與圖片間對應關係的理解。
3. 了解學生學習起點,評量其個別進步情形。以遊戲、比賽、聽唱活動、
角色扮演、配對、小組互動等方式,做聽、說、理解與表達之評量。
4. 閱讀能力可適時適量作總結性之閱讀評量。
預期成效
1. 學生母語聽、說、讀的能力提升。
2. 學生欣賞及聆聽簡易母語兒童文學的興趣增強。
3. 增進學生對多元文化的體認,並擴展其世界觀。
4. 教師母語教學知能獲得專業成長。
- 本計劃呈請經校長核准後實施,修正時亦同。
承辦人:葉靜君 主任:林東宏 校長:黃俊仁
附件一
宜蘭縣冬山鄉東興國民小學母語教學推動小組名冊 101學年度
職稱 | 姓名 | 資格別 | 備註 |
校長 | 黃俊仁 | 當然成員 | 召集人 |
教導主任 | 林東宏 | 當然成員 | 副召集人 |
教務組長 | 葉靜君 | 當然成員 | 執行祕書 |
高年段代表 | 陳宜真 | 高年段代表 | |
中年段代表 | 張淑斐 | 中年段代表 | |
低年段代表 | 蘇佳玲 | 低年段代表 | |
母語教師 | 黃惠娜 | 母語教師代表 | |
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