101學年度第二學期 一年級學校特色課程教學計劃
學校特色課程教學計畫綱要表 | |||||||
適用年級 | 一年級下學期 | ||||||
學期總主題 | 左鄰右舍 | ||||||
大單元名稱 | 社區風情話－淨水琉璃（3節） 認識六里（1節） | ||||||
配合領域 | 生活領域、語文領域、綜合領域 | ||||||
設計者 | 一年級教師群 | ||||||
審核者 | 學校課程發展委員會 | ||||||
教學目標 | 1. 認識並知道六大社區的名稱。 2. 了解自身居住地所在社區。 3. 體認同學來自四面八方，相逢自是有緣。 4. 培養關懷社區、愛護環境的情操。 | ||||||
節別 | 單元名稱 | 教學大綱及評量方式 (含時間分配) | 結合願景主題 | 融入議題 | 十大能力 | ||
一 二 三 | 社區風情話－淨水琉璃 | 1.展示二城國小六大學區地理位置圖：金盈里、金面里、頂埔里、下埔里、二城里、中崙里。（10分) 2.引起動機：詢問小朋友有沒有去過學校附近的「淨水琉璃」？（10分) 3.利用網頁介紹「淨水琉璃」。（20分) __________第一節完____________ 4.至「淨水琉璃」參訪。（40分) __________第二節完____________ 5.結合生活領域單元，完成相關繪畫。 （40分) __________第三節完____________ | 【六里情】 自然生態 【四方志】 探索研究 | 資訊教育 環境教育 人權教育 | 一、瞭解自我與發展潛能 四、表達、溝通與分享。 八、運用科技與資訊 九、主動探索與研究。 | ||
四 | 認識六里 | 1.簡介各里著名的事物（用投影機或幻燈片）：（30分) （1)金盈里－北宜公路口與金盈瀑 布。 （2)金面里－石牌與黃金海岸大樓。 （3)頂埔里－有二城國小；和頂埔火 車站。介紹其位置與外觀。 （4)下埔里－欖仁樹步道。賞鳥的好 去處(下埔位在學校後門的方 向，從前是一大片的沼澤地，許 多鳥類會飛到下埔來過冬，之後 為了經濟因素，沼澤地成了漁 塭，最近因為病害的關係，不養 魚了，荒廢之後的漁塭，又成為 鳥類的天堂，許多鳥會來此過冬） （5)二城里－威惠廟；二城派出所。 其位置、功能與外觀。北宜交流 道及北宜高速公路終點。 （6)中崙里－中興廟等。 2.讓學生分享自己住在哪一里。（10分) | 【六里情】 歷史人文 【六里情】 自然生態 【六里情】 社區產業 | 人權教育 環境教育 | 二、欣賞、表現與創新 一、瞭解自我與發展潛能 四、表達、溝通與分享 五、尊重、關懷與團體合作 | ||
101學年度第一學期 二年級學校特色課程實施計畫
學校特色課程教學計畫綱要表 | ||||||
適用年級 | 二年級第一學期 | |||||
學期總主題 | 好厝邊 | |||||
大單元名稱 | 2A－1認識頂埔郵局 2A－2認識社區商店 | |||||
配合領域 | 生活領域、綜合領域 | |||||
設計者 | 二年級教學群 | |||||
審核者 | 學校課程發展委員會 | |||||
教學 目標 | 1.認識社區的郵局。 2.了解郵局的功能。 3.認識社區的商店。 4.能進行消費行為。 | |||||
節別 | 單元名稱 | 教學大綱及評量方式 (含時間分配) | 結合願景主題 | 融入議題 | 十大能力 | |
一二 | 認識頂埔郵局 | 1.教師請小朋友說明存錢的地方。（銀行、郵局、農會等）（20） 2.教師請小朋友說明郵局的用處。（20） 3.寫一封給自己的信（認識信封格式）（40） | 【六里情】歷史人文 | ◎環境教育 | 四、表達、溝通與分享 七、規劃、組織與實踐 | |
三四 | 認識社區商店 | 1.討論社區裡有哪商店呢？（頭城喜互惠雖不在學區中，但學童常前往，也可併入討論）教師引導學童透過觀察和討論各式各樣商店後： (1)察覺市場有不同形式及特色。 (2)察覺不同商店吸引顧客的方式及理由。（40） 2.課前叮嚀孩子購物的禮節，及金錢的使用方法，再由老師帶領實地前往社區商店購物，（如果不便的話也可設計學習單，請家長利用時間帶孩子去購物並訪問商店老闆）教師引導學童透過分享買東西的經驗後： (1)認識市場裡不同的商店具有提供便利生活的功能。 (2)能比較不同形式市場的特色。（40） | 【六里情】社區產業 | ◎消費者保護 | 三、生涯規劃與終身學習 十、獨立思考與解決問題 | |
101學年度第二學期 二年級學校特色課程教學計劃
學校特色課程教學計畫綱要表 | ||||||
適用年級 | 二年級第二學期 | |||||
學期總主題 | 社區探索 | |||||
大單元名稱 | 2B－1頂埔車站、福聖廟巡禮 2B－2為我們服務的人 | |||||
配合領域 | 生活領域、綜合領域 | |||||
設計者 | 二年級教學群 | |||||
審核者 | 學校課程發展委員會 | |||||
教學 目標 | 1.認識頂埔車站。 2.認識福聖廟。 3.了解廟宇的信仰。 4.認識為我們服務的人。 5.能感恩他人的付出。 | |||||
節別 | 單元名稱 | 教學大綱及評量方式 (含時間分配) | 結合願景主題 | 融入議題 | 十大能力 | |
一二三 | 頂埔車站、福聖廟巡禮 | 1.教師請小朋友說明交通工具有哪 些？（汽車、機車、火車等。）（15） 2. 老師介紹福聖廟的由來。（15） 3.走訪頂埔車站、福聖廟的行前叮 嚀。（10） 4.走訪頂埔車站、福聖廟。（80） | 【六里情】自然生態 | ◎環境教育 | 五、尊重、關懷與團隊合作 六、文化學習與國際瞭解 | |
四五 | 為我們服務的人 | 1.教師引導學童認識為我們服務的人： (1)了解社區內有哪些能為我們服務的人。 (2)知道社區內為我們服務的機構。 (3)尊重為我們服務的人。（20） 2.認識了公共服務的工作人員： (1)知道許多服務人員有特定的服裝、工具及工作地點。 (2)能知道解決困境的方法。 (3)會尋求社區內可以為我們服務 的資源。（20） 3.以校內校護、工友、志工為對象進行訪問。(40) | 【二城風】 健康成長 | ◎人權教育 ◎生涯發展教育 | 四、表達、溝通與分享 五、尊重、關懷與團隊合作 | |