月份: 2015 年 1 月

一、語文領域【給大海的一封信】~~海洋教育&環境教育

二、閱讀心得

一、時間:1040116(五)

二、地點:四十甲&福聖廟

三、對象:五年級師生

四、配合領域:健體領域、語文領域、自然領域、學校特色課程、環教本位課程

五、活動內容:

(1)出發/紀錄

(2)解說/福聖廟

(3)觀察「龍」/廟公解說

(4)神明介紹/廟埕是遊樂的天堂

一、計畫:

二、活動照片

宜蘭縣二城國小103學年度社會領域第二次領域會議記錄

壹、 時間：1031231(三) 13:10

貳、 地點： 教師辦公室

參、 主席： 邱瓊華 記錄： 吳妮錚

肆、 出席人員：

伍、 主席報告：

請大家就以下議題進行討論。

陸、 討論議題：

提案一：課程評鑑的建議

說明：請自行到校網教師論壇中（第十七週朝會報告事項）下載「課程評鑑計畫」，以評鑑本學期的課程，並討論評鑑內容、項目是否有需要修正之處，以做為往後提報課程計畫的指標。

討論：請依「課程評鑑計劃」之附件(一)(二)審視之。

決議：附件(一)(二)的修改如後所附。

提案二：以領域能力指標檢視教學

說明：請逐項檢視能力指標，檢核在教學上有哪些指標被忽略了或需要加強的部份。

討論：請各位老師各自檢核之。

決議：檢視結果如後所附。其中藍筆是妮錚老師的<三四年級>部分；黑筆是家盛老師的<六年級部分>；鉛筆是瓊華老師的<五年級>部分。

提案三：討論閱讀計劃（語文領域專用）。

說明：各年級閱讀計劃已掛在校網教師論壇中（第十八週朝會報告事項），請自行下載討論，並修正錯誤。

討論：

決議：不需討論

柒、 領域對話：

對話一：討論領域教學上遇到的問題

說明：各位教師可提出在領域教學上所遇到的問題，討論有無修正的妙方，亦可分享在領域教學上一些不錯的想法。

發言：

妮錚

(1)三年級社會課程內容過於繁雜，其內容又多涵蓋低年級之生活、綜合等課程，上起來有些無趣。

(2)四年級社會緊扣「家鄉」，但授課教師對於宜蘭當地的風俗民情或產業所知有限，能傳授的東西真的有限!

瓊華

(1)介紹史前文化時，未依先後順序介紹，易造成學生的誤解。

(2)課文中有關文化歷史的介紹方面，內容過於短少，教師需要自行蒐集相關資料，不甚方便。

家盛

(1)六年級的教材中，如「十大建設」並沒有介紹，但這卻是解釋經濟起飛的重要內容，若不解釋或介紹，會讓經濟起飛的過程顯得有斷層。

(2)「解嚴」和「戒嚴」僅引用圖片對話，沒有更深入的介紹，學生不明白其意，教師須另找補充教材，不甚方便。

捌、 臨時動議或其他領域小組提案：

無

領域召集人： 教務主任： 校長：