健體領域跨校社群-素養導向體育教學設計
這個社群是由國小健體領域大部份團員所組成，我們來自不同學校，利用辦理研習後或週五下午的時間，藉由社群的聚會，一起探究素養導向體育教學--如何在身體活動中建立自信和能力…透過書本的共讀了解到這些遊戲的設計和變化，我們也邀請台師大施登堯教授蒞臨指導，提供團員增能精進的機會。在這過程中，我們也實踐輔導員公開課，透過共備與觀課課，將書本所學的概念運用到實際的教學中，提升與精進我們的教學能力。
健康教育雙語課程跨校社群協作
這個社群結合國小健體領域和英語輔導員各三位成員所組成，我們來自不同學校，利用週五下午團務會議結束後或另擇時間辦理，藉由社群的聚會，一起探究跨領域教學--健康教育與英語雙語教學的共備、觀課與議課，透過每次社群聚的增能，對話與分享彼此學科領域的學習，再透過實際的教學案例分享與討論，以確實掌握雙語教學的眉角。希冀借由我們的起頭，讓健康教育雙語教學的可能性更大，協助領域教師和英語老師在各自的善長空間裡發揮所長並能落實健康教育教學的學科教學能力。
疫情下的教學夠”混”嗎
疫後教育新常態》健體教學線上+實體課怎麼整合？ 國小健體領域辧理複合教學實踐分享研習，提供健教與體育的教學方法供現場老師參考。 健康教育主講者:中山國小林哲瑋主任 體育教學影像:蓬萊國小鄭俞宣老師 研習簡報 會中提供的資料 研習影像(因後半段操作有學生姓名,只截取前半段)
關於線上教學二三事
近來疫情紛紛,若班上有一孩子確診就全班停課，線上教學儼然成為教學的日常了，線上體育課和健康教育課的進行，除了老師規劃好的教材內容外，線上課的班級經營也是很重要的，我們可以參考新北市教育局提供的資料，更重要的是透過線上教學,保留學生學習的歷程資料，這也是素養導向教學最重要的一環唷! 此外，線上教學有哪些需要做的,哪些是不做的，以下這份資料也明確的提醒，供老師們參考唷! 參考網站https://alisonyang.com/online-teaching-do-this-not-that/?fbclid=IwAR1tf90Vx-foO-wanpSpUQa9eAH_tAmJnQ8YbTlWeBoS0XeVE-DYroxJFwM 還有,OREO在線學習工具有哪些呢? 參考網站https://alisonyang.com/oreo-online-learning-guidelines/?fbclid=IwAR13j3HfH9kduL7UX4QuVSO47lOQqRw_KrezkCatYh8I6Q2fkgP9TwNpIVI
開學囉!健體gogogo
健體輔導團這裡有桌遊套組，每份都各有六組方便老師進行教學時分組使用，有興趣的老師可以跟我們借用唷! https://www.youtube.com/watch?v=M8IvCeRRvhA&t=14s 體育教學的部份提供台師大辦理QPE研習工作坊,集結全台國高中及國小老師撰寫，經由教授指導共同研發的素養導向教學教案提供老師們備課時的教學參考唷 最後要提醒大家，在疫情期間，健體教學要如何因應，也是在備課時需要思考的面向唷!團員四結國小簡志琦老師分享他的體育教學，會更注意的面向提供老師們參考唷! 1.更強調自我健康保護。 2.會加強學生體能已提高身體免疫能力。 3.課後會加強宣導學生勤洗手。
110宜蘭縣公開博覽會-士敏國小體育課
110宜蘭縣公開博覽會-士敏國小體育課 12/23 教學者:士敏國小賴盈婷老師 說觀議課主持:士敏國小--薛文哲校長 教學內容:士子和樂，接力傳寶 教學對象:三年級 專家教師:宜蘭縣視導李汪燦校長 首先是由士敏國小薛文哲校長主持，與會的來賓還有我們課發科湘媛科長及輔導團瑞珍課督及專家教師李汪燦視導，還有縣內不同學校的老師參與。賴老師先用簡報說明這堂課的設計重點與教學心得後，接著播放15分鐘濃縮版的教學影片後，大家對這堂課提出觀課回饋與問題做了深入的探討。 團隊介紹與教學影片 https://sites.google.com/tmail.ilc.edu.tw/ilan110/%E5%A3%AB%E6%95%8F%E5%9C%8B%E5%B0%8F%E5%81%A5%E9%AB%94?authuser=0 這節課，士敏國小共備老師以結合數學想想及學校願景設計，運用合作策略完成接力活動。透過豆豆球接力跑與法老王尋寶趣兩項活動，讓學生可以與小組成員合作與討論，增進了團隊合作、友善互動行為的培養。 [課堂記實 ] 一、暖身活動:學生跑步、老師帶操 二、老師提問什麼是接力跑引發學習動機。 三、活動一:豆豆球接力跑。老師說明規則，請一組學生示範後，四組同時進行 ，由老師限制傳接球時間，完成的隊伍即過關。 四、活動二:法老王尋寶趣。老師說明規則，學生討論後再開始進行活動。 五、學生通過此關任務，老師拿出寶箱，學生領取戰利品。 與會者皆對賴老師這堂課的教學給多高度的肯定和讚許，無論是從教學設計和當天學生的表現，老師(也是該班導師)在班級經營上營造友善的學習氛圍，學生競爭的遊戲過程中勇於挑戰並學習合作，不僅需要動動頭腦還要與人互動，透過合作才能完成任務。我們對於後續教學可能嚐試的方向做了以下兩點討論: 1.老師在豆豆球接力跑中規定學生要左手傳左手，但在後續的法老王尋寶趣活動中的接力就沒有此規定，學生是如前面的面對面傳接還是面對背傳接?後續對於傳接動作會有進一步的教學嗎? 2.由於活動二結合數學想想活動，遊戲規則較為複雜，整節課下來老師花了較多時間解說，相對的學生的身體活動時間就會減少，該如何提高身體的活動量? 最後，非常感佩也謝謝士敏共備團隊的用心，因為此次活動，在薛校長的帶領下已經在校內形塑出備觀議課的氛圍，藉由共同備課，完成教學設計與脈絡的合宜性，大大降低了教學者公開課的焦慮，加上議課時的充份討論，是多了好幾雙善意的眼睛在協助教學者，相信對於教師的專業成長與教學能力提升會有大大的助益；一個人可以走很快,但一群人可以走更久更遠，一起共學成長。
110年輔導員全縣公開課
今年的體育教學公開課是由四結國小簡志琦老師擔綱，以高年級標的性球類教學模組為教學內容，並結合校內的雙語教學公開課。我們邀請台師大林信亨教授擔任點評，針對這堂課的教學與教材進行深入的對話與回饋！ 林校長稹甫進行開場介紹與說明 教學者簡志琦輔導員進行說課 這節課是以高年級標的性球類教學模組PLAY為教學的脈絡，讓學生除了練習動作技能外也能和同學討論、發表，透過競賽的規則中培養合作互助的精神，才得以完成任務！老師以英語為授課工具，適時地以英語語言呈現簡單的句型，使學生能在英語的環境中學習。 議課時，大家以觀察這堂課師生的互動、學生表現等面向為主要的探討和回饋，分別以內觀和外觀的方式進行分享回饋，透過深入的討論，對於標的性模組教學與雙語教學都有進一步的體認，了解雙語教學怎麼實施！ 研習回饋
防疫體育課
快開學了，體育課要怎麼上呢？防疫體育課,拉開人與人的適當距離，又要全程戴口罩的話，對老師對學生都是挑戰啊！ 大致上，以伸展操、舞蹈、民俗運動等個人運動，以避開運動器具交互使用等接觸感染的風險；或者規劃影片欣賞、籃球、排球等個人動作練習的實施內容，只是課後器材得消毒，對老師來說，也是工作量的增加！ 建議老師在規劃課程時不妨以學生人數、器材管理、場地大小、運動強度等面向來思考，讓開學後的防疫體育課安全又多元，以提供學生在身體活動的學習機會。之前我們拍攝的線上小學堂內容可做爲老師備課參考或上課的素材影片介紹，讓學生跟著我們一起來運動，老師可以將練習的時間拉長，當作一堂課的教學活動。相關的影片連結 https://2blog.ilc.edu.tw/21/2021/06/30/%e5%ae%9c%e8%98%ad%e7%b8%a3%e4%b8%8a%e5%b0%8f%e5%ad%b8%e5%a0%82/ 也可以參考我們的建議微調內容應用唷! 課程內容:宜蘭尚水律動 防疫體育課應用與微調 https://youtu.be/hW5IrqWLLxk 宜蘭尚水這首歌具有宜蘭的在地特色，上體育課的同時也能潛移默化感受宜蘭的在地文化。提醒老師在備課時要學習左邊開始，課堂用影片教學時，可以一段一段解構，先學A段再學B段再將A+B配合音樂跳一次。 說明:運用刷牙、洗臉及運動等動作，簡單有趣並能促進心肺適能的提升。 課程內容:兒童瑜伽(一) 防疫體育課應用與微調 https://youtu.be/ZWN8s-6SVM8 課堂中拉開每位學生間距，把持社交安全距離。老師可先行備課了解簡易瑜伽動作或使用影片跟著畫面一起做動作，可以一個動作後按暫停鍵，依學生狀況多做幾次後，再學習下一個動作。 說明:簡單的伸展動作，促進柔軟度與肌力。 課程內容:兒童瑜伽(二) 防疫體育課應用與微調 https://youtu.be/jOGUIB1wzPU 課堂中拉開每位學生間距，把持社交安全距離。老師可先行備課了解簡易瑜伽動作或使用影片跟著畫面一起做動作，可以一個動作後按暫停鍵，依學生狀況多做幾次後，再學習下一個動作。 說明:動作加深加廣唷。 課程內容:動唱-感謝 防疫體育課應用與微調 https://youtu.be/-z6Rll19eMc 潛在課程是情意面的陶冶，學習表達與感謝。提醒老師在備課時要學習左邊開始，課堂用影片教學時，可以一段一段解構，先學A段再學B段再將A+B配合音樂跳一次。 說明:透過歌詞的意境表達對家人與天地的感謝，並向第一線防醫人員表達感謝之意。動作簡單，適合親子一起學習與歌唱。…
宜蘭線上小學堂
去年全球新冠狀肺炎疫情四起，台灣的防疫堅守國門，直到今年五月份開始社區傳染。防疫工程實屬不易，教育部在五月十八日宣布全國停課後，輔導團在第一時間規劃辦理教師線上教學的增能研習，雖然去年也有辦理過線上教學研習，但唯一不同的是這一次是實戰了而非演習。接著在五月廿四日早上接到這項任務-線上小學堂健康體適能，每天十五分鐘的課程容，希望能讓低年級學生每天都能有身體活動的時間，在停課不停學的這段期間仍可以維持動態的生活習慣。 輔導團夥伴們協助拍攝共十六集的教學節目，包括身體穩定性動作與與器材操作的課程內容，以空間和器材取得為二個主要的設計方向，提供低年級線上非同步學習，除了透過鄉親頻道03台，也可在Youtube網站的《宜蘭EDU電視台》觀看。 https://www.youtube.com/results?search_query=%E5%AE%9C%E8%98%AD%E7%B7%9A%E4%B8%8A%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E5%A0%82%E5%81%A5%E5%BA%B7%E9%AB%94%E9%81%A9%E8%83%BD 一、身體徒手動作類:包括親子瑜伽、兒童律動、手語教唱、動物拳、支撐平衡遊戲等等。 課程內容:宜蘭尚水律動 https://youtu.be/hW5IrqWLLxk 說明:運用刷牙、洗臉及運動等動作，簡單有趣並能促進心肺適能的提升。 課程內容:兒童瑜伽(一) https://youtu.be/ZWN8s-6SVM8 說明:簡單的伸展動作，促進柔軟度與肌力。 課程內容:兒童瑜伽(二) https://youtu.be/jOGUIB1wzPU 說明:動作加深加廣唷。 課程內容:兒童瑜伽(三) https://youtu.be/u37Yojr5tFE 說明:以2人可以一起做的簡易瑜伽動作，促進親子關係與健康體適能的提升。 課程內容:動唱-感謝 https://youtu.be/-z6Rll19eMc 說明:透過歌詞的意境表達對家人與天地的感謝，並向第一線防醫人員表達感謝之意。動作簡單，適合親子一起學習與歌唱。 課程內容:手語動唱-感謝天感謝地 https://youtu.be/59gGkF7b_P0 說明:簡單的手語動作，表達對家人與天地的感謝，間奏以雙人的舞蹈動作，適合親子一起學習與歌唱。 課程內容:老虎拳 https://youtu.be/1Ad4hvGYT9M 說明:透過故事情境，以動物的習性學習簡單的武術動作，強身保健，促進血液循環。 課程內容:支撐平衡 https://youtu.be/4KZcc9v8cQs…