108-3(A3)–跨域社群專業發展

1. 學校校長、處室(科)主任、組長、導師及專任教師等成員，均可以擔任子計畫主持人。
2. 每項子計畫之成員以不超過10人為原則。
3. 各子計畫之規劃內涵以擴大層面全校參與（教職員工生）為目標。

2. 具體作為：

    (1).成立跨領域社群及實施內容如下：

        甲、核心小組：

1. • 成員：校長、各處室主任以及各領域召集人
   • 每月固定召開會議審視各社群運作情形與進度

        乙、閱讀理解社群：

• • 成員：國文領域教師及藝術領域教師
  • 利用工作坊及討論會發展課程教材及討論主題，進行跨科跨領域的課程共備研習活動

丙、資訊生科社群

• • 成員：資訊領域及生活科技領域教師
  • 以跨科跨領域方式針對新課綱與原住民族等教材主題進行共備開發研討

丁、餐飲觀光社群

• • 成員：餐飲及觀光領域教師
  • 以跨科跨領域方式針對新課綱與原住民族等教材主題進行共備開發研討，針對不同主題發展校本特色課程。

2. 實施對象：全校老師

3. 實施期程：108全學年

4. 具體作為：

1. 舉辦各項教學經驗分享研習，包括教學技巧分享、班級經驗分享等。
2. 鼓勵教師參加專業發展回饋教師公開授課。
3. 預計辦理期程如下：

• • 閱讀理解社群：

• • 資訊生科社群：

• 餐飲觀光社群：

2. 實施對象：全校老師

3. 實施期程：108全學年

4. 具體作為：

工作項目

教師跨領域社群建立

教師公開觀課議課

教師專業成長研習

2.各子計畫應珍視資源並依預定進度定期召開會議管控進度。