分類: 01家庭教育課程

宜蘭縣壯圍鄉壯圍國民小學107學年度第1學期班親會會議記錄

時間：中華民國107年9月11日(星期二)

地點： 二孝教室

主席： 羅幸宜           記錄： 羅幸宜

出席人員： 如簽到冊

列席人員：

壹、主席報告

貳、學校重要事項宣導:

一、本班107學年課程計畫說明。（教育處規定需於班親會向家長說明）（全校修正後電子檔掛在校網，請自行下載使用）

二、請各班導師依107學年第1學期各領域教學與評量計畫，各領域任課老師訂定之評量方式向家長說明。（電子檔掛在校網首頁）

三、9/21(五)為國家防災日，本校將於早上9:21實施全校防災流程演練，歡迎各位家長到校一起參與。

四、學務組宣導事項

(一)交通安全宣導：為維護學童上放學交通安全，請家長配合以下事項：

1、搭乘汽機車請與孩子一起戴上安全帽、繫上安全帶。

2、請汽機車各自停靠汽機車劃分的等待區。

3、紅線禁止停車。

4、請勿讓孩子穿越車道或馬路。

5、鼓勵孩子多走路上下學。

請與學校共同愛護孩子，做孩子的好榜樣﹗

(二)品德教育宣導：培養孩子健全的品格、讚美孩子優良的行為表現，讓孩子懂得尊重他人，

也看重自己。

(三)書包減重宣導：書包超重將影響孩童脊柱生長，請隨時注意孩子的書包重量與身體姿勢。

書包減重三動作：

1、臨睡前：整理書包，重量不超過體重的12.5%。

2、上學前：調整書包雙肩背負，緊貼腰背。

3、放學前：收拾書包，善用置物櫃。

(四)上下學安全：為顧及學生安全，上學時間訂為早上7：20以後，請家長不要讓學生提早

到校。放學後請告知學生立即回家報平安再出門，不要在外逗留，並注意

自身安全。

五、行政事務處宣導事項

(一)推選班級代表—一班推派3名有意願之家長，填寫表格後交回行政事務處。

決議：本學年家長代表為鄭惠文小姐(廷嘉媽媽)、吳文結先生(承諺爸爸)、及黃薇玲小姐(君庭媽媽)

參、親師意見交流與分享：

1.辰彥媽媽提議因查生字需耗費較多時間，周一下午時間較為短暫，是否將查生字作業移至星期五完成。(經在場家長協議，已同意調換作業內容量)

2.107學年上學期校外教學地點建議為1.蠟筆工廠、2.內城農業發展協會。

肆、臨時動議：

伍、散會：

http://lhl.nou.edu.tw/~child/index.html

宜蘭縣壯圍國民小學五年級家庭教育活動課程設計

設計者：林俊諺

一、課程主題：認識現今社會之各種「家庭」

二、家庭教育主題：家庭關係

三、主要概念及設計理念：

    過去教科書上，依家庭關係所介紹的家庭種類有：大家庭、折衷家庭、小家庭（核心家庭）。對於社會上真實存在的各種「非主流」家庭少有著墨，筆者認為應該讓學生在課堂上認知各種家庭的面貌，以學習在此種家庭中自處或對待身於此環境之他人的方式與態度，藉此也可避免許多因家庭問題而導致未成年者誤入歧途之窘境。

四、課程架構：

五、活動設計：

活動設計(一)

1、活動名稱：家的面貌

2、活動目標：概述家庭的種類，使學生對非主流家庭有更深層認識。

3、活動人數：20人

4、活動時間：80分鐘（二節課）

5、活動內容：

活動設計(二)

1、活動名稱：家家有本難唸的經

2、活動目標：了解非主流家庭的可能成因，且思考身處非主流家庭應如何自處與對待身處此環境者之態度與方法。

3、活動人數：20人

4、活動時間：80分鐘（二節課）

5、活動內容：

活動設計(三)

1、活動名稱：家庭大風吹

2、活動目標：使學生更能體會不同家庭種類所衍生的問題為何，身為子女應如何自處，若未來成為父母，應如何處理家庭問題。

3、活動人數：20人

4、活動時間：80分鐘（二節課）

5、活動內容：

六、學習評量：

（1）口頭評量 （2）實作評量（3）角色扮演

阿公煮的菜

『快去洗澡，洗好就快來吃飯。』這是每天放學進門後，阿公對我說的話。因為身處單親家庭，家中成員僅有我、爸爸、和年邁的阿公，但因爸爸常忙於工作而不在家，所以三餐都是由阿公準備。阿公因為年紀大，牙齒不好，無法像我們一樣，吃正常硬度的食物，所以煮的菜都軟軟爛爛的，又平常只有阿公一個人在家，一道菜通常吃了好幾餐，所以到了晚餐時，菜色不僅變得黯淡枯黃，就連味道也因反覆加熱失了美味，我雖明白阿公的處境，但總不免在心理嘀咕。

記得有一天晚上，餐桌上的食物實在無法激起我的味蕾，於是我偷偷拿出肉鬆來配飯。不料，這時阿公卻突然走進來，看一看我，又看一看餐桌上的菜，沒說什麼便走出廚房。隔天晚上，我看到餐桌上，擺著一盤翠綠的高麗菜。

因為平常上課要趕搭校車的關係，我都不在家裡吃早餐，可是又想省錢，所以有時我會特地早起，簡單弄個土司或蛋餅之類的，帶去學校吃。一天早晨，正當我要準備早餐之際，阿公拿了一粒饅頭給我，他還特地買了大小適宜的塑膠袋裝，說：『這個給你當早餐，這樣以後你就不必這麼早起床了。』我接過饅頭，溫暖的熱度自掌心傳遞至心底，心頭湧上一股感激。

前陣子阿公因身體不適住院，我於放學後去醫院看他，阿公看見我，有些許驚訝，表面上沒說，但我知道他是開心的，因為在他爬滿歲月痕跡的臉上，露出不經意的笑容，我悄悄地將這份溫馨保留。

阿公知道我放學後直接去看他，還沒吃晚餐，怕我餓肚子，便要拿錢給我，叫我買回去吃。我感到慚愧，阿公就連生病都還擔心我有沒有吃飽，而我卻老是嫌阿公煮的菜不好吃，想想，年近八十的阿公願意為這個家下廚，我就該感激了，又怎麼能有半點抱怨呢? 我笑笑推辭阿公的錢，要他老人家別擔心，我會自己處理。因為現在的我，只想回家重溫那因反覆加熱失了美味，卻有著阿公滿滿的愛的『家』餚。

『快去洗澡，洗好就快來吃飯。』回家後，耳邊照例響起阿公的叮嚀。如今阿公的身體已康復，我衷心希望他能健健康康、長命百歲。望著他在廚房忙碌的背影，我輕聲地說：『阿公，謝謝您。』

☆靜下心想一想～

★ 閱讀完此篇文章，你有何感想？請寫下來(100字到200字之間)

• 想一想，平時你和爺爺、奶奶或外公外婆相處的時間多嗎？有什麼事情讓你印象深刻？
  

  請用文字敘述並畫下來～(約100字到200字)
  

★你最想跟爺爺、奶奶或外公外婆說什麼話或為他們做什麼事表達自己的感謝？請寫下來～

設計、填表、教學： 宜蘭縣壯圍國小 三忠 李佳紋 老師

103年度宜蘭縣壯圍國民小學家庭教育工作計畫.docx

2865105-103上學生行事簡曆-1.doc