作者: yang0229

中秋節

念一念讀一讀：

中秋節來源的故事：（一）嫦娥奔月

    據說遠在四千多年前，有窮國的國王后羿，勇武善射，但生性暴戾，不體恤民間疾苦，弄得民不聊生。后羿想長生不老，從崑崙山找來長生之藥，準備擇日吞藥，此事為嫦娥得知，為體恤子民，免售后羿長期殘暴統治，乃先將此藥吃下，突然身輕如燕，飄飄然向月宮騰空飛去，后羿發現，以箭射嫦娥，嫦娥以進入廣寒宮，成了月神，稱為「明月之神」或「太陰娘娘。」

（二）月神生日

八月十五日是月神的生日。月神是女性神，相傳為日神的配偶神。我國以嫦娥為月神，代表美麗、善良以及一切足以代表女性優美的性格。中秋節為月神生日，臺灣並沒有專祀月神的廟，都配祀在太陽公廟裡。臺北市內湖太陽公廟，八月十五日信徒們前往祭拜月神，一般民眾：有在戶外院內設香案供鮮花、水果、月餅、焚香燒金，放炮祭月，全家人在團圓的氣氛中一邊吃月餅、一邊賞月，就是所謂的「拜月」。

（三）土地公生日

    八月十五日除了月神生日外，也是土地公生日，土地公廟要演戲酬神，農夫們在田裡插「土地公拐杖」，用竹子一根，上端綁以金紙，這種竹杖是給土地公走路時作拐杖用，並祈求明年會存更好的收成。

（四）推翻元朝

    相傳，元末，中原漢民不甘受其統治，愛國之士紛紛抗元，朱洪武的軍師劉伯溫要屬下扮道士到各縣賣符，並稱：今年天將降災，要避災者可於八月十五日懸掛日月旗，旗將藏於大月餅中。到了這天，各地民眾都切大月餅，將其中所藏的旗都掛起來，元人看了大吃一驚，朱洪武就一擊成功，結束了元朝的統治。後來，這種日月旗就是「明」旗。另外類似的傳說是月餅內藏一條紙，內寫「八月十五夜殺韃子」，大家切月餅時看到這一張紙，大家一起把韃子殺了，元朝就推翻了。

  【請家長協助 唸讀或討論，有關習俗在生活上的重要】

節慶活動~~~

1.設計柚皮帽：小朋友利用柚子皮再加以裝飾或創意，

便成一頂獨特的柚皮帽。

2. 中秋團圓活動：

  我們家的慶祝活動是：【                   】

  ê活動內容（說一說）

  ê全家人一起過中秋節，你覺得如何？（高興！或…..）

ê畫一畫：【家庭活動或是傳說故事都可】

二年忠班：（   ）號  姓名：【              】

活動照片

課文角色大集合~  藍鵲一家人

學習目標：透過故事角色的呈現，讓孩子嘗試表達心中的感受

，並體會角色互動下，對事物的判斷與行為思考的投射。

說明：（                          ）（                                  ）

  畫一畫：

 於班親會中提供家長家庭教育親子教養的相關文章，分享家庭教育理念，並和家長們討論分享，同時不定時在班級網頁中提供相關家庭教育資訊給家長們做為參考。

方式：1. 於每學期的班親會與家長分享教養心得。

             2. 不定時在班級網頁中提供相關家庭教育資訊給家長們做為參考。

觀賞親職教育影片

請家長們彼此分享~~教養經驗

班級網頁內容：親子教育文章

主題：從速度到態度

節錄自親子天下網站

忙碌時代，時間教養3大目標：

目標1 過去的時間管理是為了「更快」，現在是為了「更幸福」

《親子天下》曾進行網路調查發現，父母親最常對孩子說的話包括：「趕快寫功課」、「趕快洗澡」、「趕快睡覺」……總之，就是「趕快！」

從德國時間管理大師羅塔爾．賽維特（Lothar  Seiwert），到美國成功學大師柯維（Stephen R. Covey）都指出，傳統的時間管理，追求速度、效率，卻往往讓人陷入與時間賽跑的惡性循環。過去的時間管理，教人運用各種管理工具，花十二小時的時間，做二十四小時的事，效率提高了，但人生的幸福感卻沒有提高。

在速度愈來愈快的時代，時間管理不再是與時間競賽，而是找到個人生命的平衡點。

目標2 過去的時間管理是要完成「to do list」，現在是要實現「to be list」

要抒解時間不夠用的壓力，關鍵字，不是「更快」或更有「效率」，而是用「合適」的速度，做「重要」的事。目標不再只是把「to do list」（待做事項清單）完成，而是把「to be list」（自我實現清單）實踐。也因此，關於時間的教養，不是速度的練習，而是人生態度的建立。

孩子在探索的過程中，如果發現有興趣的事情，就會願意為自己設定目標，會在自己設定的時間內努力完成。在這種狀況下，時間管理能力自然會好。

此外，還要給孩子時間犯錯，因為在犯錯過程中可以了解自己擅長什麼、不擅長什麼，開始會去思考怎麼解決問題，也就慢慢能抓準在真實世界裡完成一件事情需要的時間，包括摸索、犯錯、解決問題的時間都會思考進去。

目標3 過去教孩子管理時間的重點是「數字」，現在的重點是「自我」

時間管理是一個很深的綜合能力，必須建立在很多基礎能力上，包括：孩子自我監控的能力、目標設定、自我認識、內在動力、自我要求……這些能力都有了之後，才會有後面這塊時間管理能力。

要培養孩子的時間管理能力，最需要的就是給孩子「時間」：給他時間長大、給他時間探索自我、給他時間找到人生目標、進而找到內在的動力，這過程最需要的是父母的陪伴與對話。

單元名稱：五體不滿足

教學省思：

當前物質的追求，生活優渥、便利，再加上電視、電腦充滿整個生活，讓孩子對於生活上人、事、物的觀察能力，體驗、領悟能力的培養機會已逐漸喪失，更由於升學及多元學習趨勢的壓力，隨時隨刻都想尋樂趣放鬆，所以表現出來的是心很硬，對於別人的付出與關懷視為理所當然的事，甚至稍有不如己意就怪罪於他人，更不用說用心去思惟並感恩別人，而透過教育中「感恩」的活動，確實可以讓孩子能感恩外，更能付出行動關懷別人，今藉由感恩活動帶領小朋友透由觀察、思惟、體驗去感受到父母的辛勞、付出、用心而生起想用實際行動報恩及孝順的心，孝順的孩子，在未來必定能在社會上，奉獻一份正向的影響力。大家要彼此知福、惜福、再造福。

教學過程

教學成果

給家長的話：

孩子的成長，須經過許多學習，成長需要時間，

 　讓我們用微笑的臉、溫暖的心、敞開胸懷以開放的

　心靈去認識孩子，並且接納、鼓勵孩子。希望各位

　親愛的家長能夠支持老師、 配合學校，陪孩子共度

　這多采多姿的童年，畢竟孩子的成長只有一次，需要

　你我共同的努力。給他信心，給他歡樂，他會更成長。

親愛的家長您好：以下是與您分享的兩篇文章，挑選這兩篇是因為，我們都期待寶貝有幸福的未來，都在乎寶貝的成績，但除了成績，還有什麼是影響寶貝未來的呢？與您分享，也請分享您的想法。

面對未來，什麼是孩子最重要的素養        李偉文 (牙醫師．作家．環保志工. )

    許多研究報告都指出：「性格好，人緣佳的孩子，成功機率遠大於只有成績好的孩子。」

大家都知道我們現在身處的全球化時代，競爭愈來愈劇烈，稍微好一點，有價值一點的工作，都必須跟來自全世界的人競爭，於是有人就誤以為要讓自己變得很強悍、很冷酷，才有機會贏過別人，取得優勝。

其實剛好相反，就因為高度競爭，你擁有的知識別人也有，你有的技能別人搞不好更厲害，而且在這高度互動與透明化的時代，一個人的一言一行隨時被檢驗、被傳播著，所以未來競爭的優勢除了每個人都有的技能知識之外，最重要的反而是一個人的品格，也就是否誠實、公平、有慣任、關懷與尊重別人。

而且在全世界高等教育人才大量膨脹下，擁有亮麗學歷與證照的人，已經滿街都是。以為有好學歷就可以獲得好工作做到退休，這樣的時代早已過去，未來勢必會是一個以專案工作為主的社會型態，也就是這三個月與一群人合作完成某個案子後就解散，下半年又得跟一批不認識的人共同完成另一個任務。

即便在同一家大公司工作，我想，跟同一群人，每年做一樣的事情做到退休，這樣的時代大概也一去不復返了。

我們必須與周遭利害關係人找到適當相處的位置，並且站在不同人的立場，找出整合各方利益的最大公約數，這才是未來生存最重要的技能。

品格簡單講就是清楚我們自己是什麼樣的人，還有我們該怎麼做事？

品格的內涵包括追求卓越的成就品格，也就是自信、好奇、勤勞、挫折容忍度的培養；另一個是與別人相處的適當關係，也就是一般說的道德品格，包括了誠實、合作、謙虛、同理心等等素養。

我們要很清楚的體會到，每個人的言行隨時都在與別人產生互動，也都會對社會產生影響，因此，品格教育就是一種「選擇」，知道我們為什麼要這麼做，為什麼不要那麼做，並且為每個選擇負責。

曾有問卷調查企業家：「怎麼樣的人能成功？」答案是：「不是最聰明，但是卻能夠與別人合作，以及解決團隊問題的人，這些通常是敏銳的思考者，又能友善、負責和誠實的行動者。」

在這個愈來愈複雜，多元，甚至許多價值互相衝突的時代，品格力已不只是生活習慣和常規的養成，反而該著重在批判思考的能力，以及與人論辯、論述、溝通的能力，因為任何議題都牽涉到各種價值的衝突，以及含括各種領域的知識，要溝通、協商，其實不是那麼容易，也是台灣學生目前最欠缺的能力。

另外影響品格力培養的還有來自網路的影響。網路與社群網站充斥著零碎、簡約的速食資訊，而且當我們習慣看網路影片所呈現的圖像時，就會取代了系統性的文字思考，不再有能力進行較為複雜且深刻的思考，這對於思辨能力是非常不利的。

當然，善加利用網路的確可以擴增我們視野，是一種非常方便有效率的學習工具，可惜我們一連上網，絕大部份時間不是在玩遊戲，就是在社群網站裏哈啦，長時間遊盪在網路裏，虛擬世界和自己的人生似乎已合為一體。

有專家認為對網路的沈溺和依賴，會造成所謂虛擬人格，因為社交都在網路上，在真實世界中實際與人接觸的機會不夠，使得這些人有較多的孤立感，寂寞感，也缺乏處理衝突的靭性和耐性，挫折容忍力和適應力也會比較差，自我認同也因為和現實有差距比較不完整。

因此，網路的行為與學習，是現代人新的課題，我們不只從網路打發時間，聯絡事情，更要主動創造更有價值的事物。

品格力除了是未來競爭力之外，其實決定未來生活是否快樂與幸福的，決不會是現在的英文、數學或物理成績，而是在經歷起伏悲歡的人生後，能不能依舊自信樂觀；懂不懂得維繫自己與朋友、家人的關係；能不能憑著誠信、自律、負責贏得一份事業與成就，這都是有賴於品格力。

資料來源http://blog.chinatimes.com/sow/archive/2012/06/05/2199826.html

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不簡單的處長    【聯合報╱費歐娜（台中市）】

     家裡的三個男孩，一個個的長大，二十年前買的小車，已經裝不下我們一家五口。我實在忍無可忍，外子拗不過我，這才決定要換車了。

相隔二十年，再找李先生買車，他已經從業務員升為處長了。雖然只跟他買過一輛車，但小妹經由我的介紹，跟他買了三輛車，所以偶爾還是有聯絡，並不陌生的。

訂車之際，趁機跟他閒聊，我好奇的問他：「你當初到底是學什麼的呀？」

「我很不會讀書，ㄅㄆㄇ背不全，ABC也不識幾個，我讀了三所高中職，最後畢業於台中某中學的機械製圖科，結果一幅畫都畫不出來。雖然我的功課不好，但是我的人際關係還不錯，教官和科任老師，都對我很好，唯獨導師，很不喜歡我，每年剛開學都叫我轉學。當業務後，我曾經連續五個月，每個月賣掉一百多輛的車，公司因此送我一部高級轎車作為獎勵。我後來回去拜訪這位討厭我的老師，老師已退休做生意，之後還跑來問我一些問題，他現在可是我的VIP呢！」

初接觸李先生時，他說話溫吞，但是在專門領域中，根據客戶的需要，卻能分析得頭頭是道。原本覺得他只是個會說冷笑話、拉攏跟顧客距離的超級業務員罷了，但聽了他的故事，不禁對他另眼相看。

如今他身為處長，身段甚是柔軟，仍親力親為的為老顧客服務，今日他在事業上的成功，也是可以想見的。

等他離去後，我跟大三的兒子說：「畢業後，要不要跟李叔叔學賣車呀？」

2013/10/11 聯合報網址: http://udn.com/NEWS/LIFE/X1/8219089.shtml#ixzz2hxZD9oxo Power By udn.com