四結國小健康促進

校園績優志工表揚:

愛心志工協助學生上下學安全:

學生上下學路口有紅綠燈及斑馬線專用道:

扶輪社送愛心傘:

宜蘭縣家長會捐贈學生救難金:

礁溪扶輪社捐款幫助學校推動各項活動:

新住民文化多元文化宣導:105.10.18

學生性平宣導:10511.29

交通安全教育宣導:1060314

反菸反毒宣導:1060328

紫錐花運動反毒戲劇宣導:106.04.12

法治宣導:1060425

(一)如何維持健康體位:

時間:105.10.11

地點:3樓禮堂

講師:宜珍團膳林佳穎營養師

對象:4-6年級學生共103位

活動花絮:

(二)健康早餐聰明選

時間:106.05.09

地點:3樓禮堂

講師:宜珍團膳林佳穎營養師

對象:1-3年級學生共101位

活動花絮:

(一)認識有機米

時間:105.11.22

地點:3樓禮堂

講師:民豐有機農場青農游勝文先生

對象:4-6年級學生共103位

活動花絮:

(二)認識植物的種子

時間106.04.26

地點:社會教室

講師:綠生活有機生活館

對象:3年級學生共39位

活動花絮:

愛滋與菸的防治宣導:

活動花絮:

礁溪衛生所醫檢師介紹何謂三手菸

愛現幫韓老師介紹愛滋病的感染及一般人疑慮:

用菸檳愛滋海報站牌報布置現場環境:

各年級教案:

六年級:全民健保一起來及正確用藥一起來

五年級:健康生活無菸檳

四年級:青春男女大不同

三年級:耳聰目明

二年級:食物的健康與營養

一年級:飯後好習慣

一、四結國小106年度校慶暨運動會計畫

二、活動花絮:

1.迎賓儀式:

2.各班進場表演:

                                                       幼兒園

                                            一年級交通宣導

                                            二年級反毒宣導

                                         三年級性別平等宣導

                                    四年級友善校園反霸凌宣導

                                             五年級交通安全宣導

                           六年級正確用藥及珍惜健保資源宣導

3.愛心志工表揚:

4.學生各項表演:

健康操:

學生武術表演:

幼兒園表演:

低年段表演:

中年段表演:

高年段表演:

5.社區、家長參與:

6.衛生所設攤健康宣導:

7.各項競賽:

8.頒獎:

宜蘭縣礁溪鄉四結國民小學防災教育教學與宣導活動

在地化即為融入本地文化。瓦森指出，本地文化是用來「簡稱住在

特定地域之一般人的日常生活經驗。…使用這個名詞企圖抓住主導個

人偏好或品味的感覺。…飲食模式、對食物的態度以及一頓合宜的餐

點乃是生活經驗的中心…也是維持本地文化不可或缺的部分。」因此

，在地化是指有地域上獨有的特色，如文化、歷史、風土民情、自然

環境、習俗信仰…等等。

四結國小位於礁溪鄉南端之開蘭段，校門前為育英路，往西可通龍

潭村、員山鄉等地區，往東與礁溪路一段（台九線）銜接，往南可通

宜蘭市、羅東鎮等地區，往北可通往礁溪、頭城等地區，另有北宜高

速公路和鄉村道路網交通便利；學區居民大多從事農、工等職業，生

活純樸，是個典型的農工社會。學區包含：吳沙、光武、玉 光、白

鵝等四個村。本地氣候溫和，土地肥沃，雨水充沛，是開蘭吳沙公擇

此開墾之因。學區內居民勤儉，民風純樸。本校校地面積約為1.067

公頃。

由上可知，本校的自然環境屬於農工型環境，亦即學校四週是住家，

再往外圍一點是農田。

學校近二年陸續完成東棟大樓與北棟北側大樓校舍耐震工程，北棟南

側大樓與西棟大樓已完成耐震詳評，校舍耐震度提高。故本校防災教

育主要內容有：一、課程設計概念採「預防重於治療」；二、先從學生

的經驗出發，再教授學生防災知識、技能和態度；三、調適防災的心情

；四、融入課程中。其做法如下所述。

1. 課程設計概念採「預防重於治療」：先讓學童了解未來全世界氣
   

候如何變遷，或能源會如何耗竭，甚至有人認為今天世界氣候的變遷

已經不是異常，而是正常現象，也就是未來全世界會經常如此，因為

隨著全球暖化，全世界隨時都可能會發生一些難以預料的災害，所以

教防災教育最重要的就是「預防重於治療」。先給孩童打預防針，讓

大家知道災害的發生是無可避免的，養成這種警覺心就是最好的防災

教育了。

「預防重於治療」教學活動1

透過影片觀賞了解與認識地震對我們生活可能造成的影響。

「預防重於治療」教學活動2

↑指導學生運用防災頭套與避難報護自己的方式。

↑指導學生運用家庭防災卡維持與家人的聯繫。

二、先從學生的經驗出發，再教授學生防災知識、技能和態度：

教師首先要強化防災素養，第一個就是先充實防災知識，防災

知識的充實很簡單，不一定要看什麼專書，只要是媒體或報紙

登載與災害相關的消息時，多去注意、多去了解，因為那些跟

現實生活是最相關的；再來就是老師們要注意如何將這些防災

的課題融入課程當中，即隨時讓孩童建立災害的意識，才可以

讓學生培養防災的知識、技能和態度，防災教育必須隨時隨機

將新的事件融入課程，不能總是把以前的災害事件拿來當教材，

因為學生可能早就忘記這件事了。

「經驗出發教授知識、技能和態度」教學活動

↑學生討論災害來時，防災的經驗與家人作法。

「經驗出發教授知識、技能和態度」學生作品

「經驗出發教授知識、技能和態度」學生作品

↑學生根據經驗與防災包內容設計自己心中的防災包。

1. 調適的心情：對小學教育而言，調適教育更為重要，
   

在災害尚未來之前就要有預防及因應的概念，災害發生時才知道

要怎樣應變。也就是說「災害是未來勢必會發生的，我們要設法

用各種方式去調適、去因應」。因此在心態上，不要認為災害是

異常，不一定會發生在自己身上，有事不關己的想法；比較健康

的心態是要將心情調適到把災害當作一件平常的事，是隨時會來

的，平常就必須時時要準備，要能將心態調適成這樣才能對防災

有更正確的作法。

「指導學生調適心情」教學活動

↑災害是未來勢必會發生的，我們要設法用各種方式去調適、去因應。

「指導學生調適心情」學生作品

↑學生設計各式標語提醒自己用各種方式去調適、去因應。

1. 融入課程中：從小學的紮根教育，是很重要的；台灣
   

地處地震頻繁區，雖然目前在小學自然與科技領域的各版本課本

中，提到地震的課程設計不多，但要讓防災教育能在小學紮根，

最佳的方法就是將課程融入教學中，教學生防災知識，也設法提

升學生的防災覺知，還有應變的能力。期望接受過防災教育的學

生，長大後都能有防災意識與應變能力。

「融入課程中」教學活動

本校各教學課程領域

宜蘭縣礁溪鄉四結國小105學年度健康促進活動

正確用藥(含全民健保)暨營養教育教師增能研習計畫

一、依據:

1 宜蘭縣政府 105年9月29日府教體字第1050159423號

函辦理。

2 宜蘭縣礁溪鄉四結國小105 學年度健康促進計畫

二、目的:

1 藉由專業、執業藥師的授課講解，讓老師在看病時能清楚

與醫師、藥師做症狀的描述，以及能了解藥物正確使用時

的注意事項及副作用與藥師做朋友， 進而能珍惜全民健保

資源，增進教師對正確用藥(全民健保)的知能，而培養學生

能與藥師做朋友及藥物服用時的注意事項。

2 請營養師介紹對學齡期學童正確飲食的選擇，增進教師對

體位問題食物選擇的知能，進而能在指導學生正確體位時

有更多了解，並幫助學生正確的判斷。

三、主辦單位:教導處健康中心、宜蘭縣藥師公會、宜珍團膳

四、辦理時間:106 年3 月1日下午1 點30 分~~4 點30 分

五、參加對象:本校教職員工(限本校教職員)

六、地點:會議室

七、報名方式:請上全國教師進修網報名，全程參加人員核發

研習時數3 小時。

八、課程內容:

九、研習經費：由105 年度健康促進經費支付。

十、本計畫 陳校長核示後實施，修正時亦同。

承辦人：簡富美 教導主任：楊彼得 校長：張正義

活動內容:

介紹講師–振芳藥局陳潔玲藥師

教師簽到

講師介紹題目

正確用藥五大核心

案例分享

學員聆聽

雙向溝通

介紹社區藥局

營養師介紹主題

學齡期學童BMI的計算

學童飲食建議

零食的影響

外食原則

挑選注意事項

宜蘭縣礁溪鄉四結國小105學年度健康促進活動計畫

學生正確用藥(含全民健保)宣導

一、依據:105學年度健康促進計畫

二、目的:

1、藉由專業藥師來告知學生在生病就醫時能與醫師、藥師

做朋友，並在看診時能做正確的描述，且在領藥時能注

意藥物使用及保存的方法。

2、學生能了解全民健保的好處，進而能珍惜及推廣到家庭

讓健保資源永續經營。

三、辦理單位:宜蘭藥師公會、教導處健康中心。

四、活動時間:106.03.21上午8點30分~~~9點10分

五、參加人員:3-6年級學生共140人

六、活動地點:3樓禮堂

七、本計畫經 校長核定後實施，修正時亦同。

承辦人:簡富美 教導主任:楊彼得 校長:張正義

活動情形:

校長介紹講師

介紹全民健保

正確用藥五大核心

看病時應向醫師告知事項

學生聆聽

藥物保存方法

觀賞參觀社區藥師影片

有獎徵答

大家搶著答題

大合照