小小泥土到處有，植物生長不可缺，動物築巢有關聯，泥土應用真普遍。 小朋友，你玩過泥土嗎？泥土裡有什麼呢？跟我們一起到校園裡觀察與探究吧！ 校園裡哪裡有泥土呢？操場上、花圃裡、田園學習區、盆栽裡、大樹下……，到處都有喔！老師帶著我們四處找尋泥土。 用眼睛仔細觀察泥土的形狀、大小及顏色，用鼻子聞聞它有什麼味道？用手摸摸泥土的觸感，再拿水來加在泥土中，你會發現泥土的許多特性。 泥土裡可以找到許多它的好朋友喔：螞蟻、植物、種子、落葉、瓢蟲……，當然還有泥土最好的朋友--蚯蚓！ 觀察完泥土，仔細的將手用肥皂洗乾淨，尤其是夾在指縫中的泥土。 大家對將家築在泥土中的螞蟻最有興趣了，所以我們分組畫出螞蟻的家。
為什麼周遭的親友要抽菸、吃檳榔？什麼是「二手菸」？會產生哪些危害？如何走出檳榔、香菸的危害？透過課程認識檳榔、香菸會對我們造成什麼危害，並勇敢的向菸、檳榔說「不」！ 兩位老師修改「宜蘭縣九貫健體課程發展小組」發展出來的「健康促進生活技能教學設計教案」，為我們詳細介紹菸、檳可能造成的危害，並帶領我們一起練習如何勇敢的向菸、檳榔說「不！」。 最近這幾年學校也發現許多就讀國中的學長姐，竟然在假日來校園內抽菸，為何明明知道菸害的影響，還會如此呢？非常值得我們探討，難道「知」、「行」真的無法合一嗎？我們很想與那些抽菸的學長姐進行訪談，了解他們抽菸的動機與原因。 分組討論並演練如何做到「菸檳防制」。例如：若當我在公園發現有人在吸菸，我會向他說：「這是公共場所，而且又有未滿18歲的小孩，請您將菸熄滅，謝謝！」雖然有些害怕會被駡，但我還是得鼓起勇氣去做。 假如有朋友要邀你吸菸，該怎麼辦呢？有6個很好的方法可以幫你達到「拒絕」而又不得罪人喔！那就是：反覆說「不」法、家教嚴厲法、肯定友誼法、轉移話題法、自我解嘲法，如果都沒成功，那就使出最後一招：離開現場法吧！ 我想我應該會使用反覆說「不」法或家教嚴厲法吧！因為若媽媽知道我偷抽菸，一定會打我的。 狀況題演練及學習單問題報告表現最佳的同學都獲得獎品獎勵。「菸檳防制」需要我們落實在生活中，由今天的課程中我認識了菸檳的危害，我會盡好「拒菸檳小天使」的責任，隨時提醒親友不要抽菸、吃檳榔。
藝術大師米勒是19世紀以表現農民題材而著稱的法國傑出藝術家，他創作的作品以描繪農民的勞動和生活為主，深切的傳達出農村生活的儉樸、感恩與恬靜；而米勒的藝術成就，就是他能在平凡的畫面中，去彰顯人類最不平凡、最偉大的精神層次。 繁琦老師利用早會時間向我們介紹「向大師挖寶-米勒巡迴展」展出米勒與米勒友人：柯洛、後輩書家愛杜安、布荷東等人的畫作。 作夢社的同學擔任此次特展的小小導覽解說員，為我們介紹米勒的生平。 欣賞米勒的珍貴著名畫作：拾穗及晚禱，體會米勒懷著兒時的感念與赤子之情，畫出他對純樸農民的惦念與尊重，表現出寧靜與祥和的氛圍。 米勒帶給我們的感動不只是來自米勒高超的畫技，更是從一粒小小的麥穗說起，喚起我們對自身環境與土地情感與熱愛，進而學習生命中的感動。 除了用眼及心欣賞畫作，我們也邊聆賞蔣勳老師對米勒作品的語音解說，讓我們更深入了解畫作內涵。
每週都有一節閱讀課，這是我們也很喜歡的學習活動之一：我們可以在學校的圖晝室借閱喜歡的書籍閱讀；也可以在教室中和同學彼此分享自己閱讀的故事內容及心得；除此之外，小麗老師每週都會來為我們說故事，讓我們悠游於浩瀚的書海中自由自在的學習。 學校提供我們非常優質的場地及設備讓我們在輕鬆自在的情境下，愉快的進行閱讀學習。 安靜的在學校豐富的蔵書中尋找自己想閱讀的書籍。 排隊借還書也是閱讀學習的重要學習之一。 閱讀完書籍後，找同學分享閱讀內容及心得，剛開始說得不好，但老師說只要多練習，一定會進步。聽完同學的分享，我也想閱讀那本書，便可向同學借來閱讀，真棒！ 小麗老師特地回來說繪本故事給我們聽，除了和我們分享繪本內容，老師還會配合書籍內容教我們唱或跳：像今天分享的書籍是「讓路給小鴨子」，我們便一起跳了「鴨子舞」，真好玩！
孩子們對顏色充滿了好奇及想像……「為什麼頭髮是黑色的？」、「為什麼葉子是綠色的？」、「看什麼顏色最舒服？」、「世界上最多的是哪一種顏色？」各式各樣的顏色問題，等著他們去探索。 孩子們對顏色的感覺也和我們大人的既定認知截然不同，因為他們對顏色的感受及喜好是受生活經驗及生長環境影響，這是教慣高年級學生的我一種非常不一樣的經驗，好像一切回到本心出發，不需考慮、擔憂太多，真實呈現即可。 孩子們天馬行空、富創意的答案總是令我驚艷！ 扮演過「顏色小偵探」後，接下來我們還要成為「色彩魔術師」，繼續玩色彩變化的色彩遊戲。楷崴：一樣是藍色＋紅色，我用的藍色比較多，昱丞紅色加得比較多，我們兩個調出來的紫色不一樣。阿亮：我把很多顏色都加在一起，最後變成黑色。敏媗：色彩魔術師遊戲很有趣，兩個顏色加在一起有很多變化，回家後我還要再試試其他顏色的變化。 這是「色彩魔術師」們以自己喜歡的顏料創作出來的獨特桌墊。請老師將它護貝後，它便可以放在桌子上，每天陪伴我愉悅的用餐。
我們生活在彩色世界中，二年級的小天使們透過生活課程，希望他們能學習到： 1.能說出生活中哪些物品是什麼顏色。 2.能以五官觀察校園，並找出自己喜歡的顏色。 3.能透過發表、討論說出對顏色的感覺並尊重他人的不同。 4.能在生活中應用對顏色的認知，使生活更舒服、愉悅。 孩子們對各式顏色充滿了興趣，畢竟他們生活周遭充滿了各種色彩，因為分享的照片剛好是利用各種不同的材質製作出來的繽紛色彩（有利用植物構築的、彩繪牆面、瓷磚拼貼、光影投射變化、廟宇剪黏及石雕藝術），孩子們在討論時也很熱烈的分享他們也在校園中發現的類似場景。 小朋友在校園中發現了彩繪牆、瓷磚拼貼的太陽廣場；他們也在社區的廟宇中發現石雕藝術，「仔細的用眼觀察」似乎又回到了他們的生活中。 才剛看完分享的繽紛色彩照片，小朋友們便迫不及待的開始在教室中尋找各種顏色，完美的詮釋了「顏色小偵探」這個角色。 「顏色小偵探」們繼續成功的在校園中尋找出各種顏色，當我要他們探尋校園中最多的「自然顏色」時，他們也尋獲各種深淺不一的綠葉。有學生找到了一片葉子上有兩種深淺不同綠色的虎尾蘭，以及葉面、葉背不同顏色的紫背草，很棒的收穫！雖然中途孩子們仍會被草地中的蟲、花分散了注意力；但這也是低年級孩子的學習優勢，因為他們很容易發現自己有興趣的部分而去探究。 這是這次學元單元的五大主題，請和我們一起在充滿美麗色彩的安全天地快樂的學習。 https://www.mindomo.com/mindmap/7f2ac9318f114929bf71fc76715ff8d1
6/13及6/27兩天下午，黃子易老師蒞臨本校為五忠學生進行Scratch程式寫作課程教學，大家迫不及待的想知道到底黃老師將為我們介紹哪些和我們平日資訊課程所學習的Scratch課程有何差異？！ 謝謝子易老師專程來為我們授課，讓我們從遊戲中學習，使大家獲益良多！課程結束後大家合影留念，希望六年級時能有機會再邀請她來為想參加Scratch程式寫作競賽的同學們指導。 因為我們已經有利用快樂Ｅ學院資訊課程練習的經驗了，所以老師先介紹一些官網中提供的Scratch遊戲讓我們試玩，並以這些遊戲為例子，讓我們進行仿寫及角色設計。 雖然這是利用綜合課所申請的課程，但黃主任及導師己翔老師都來關心我們的學習狀況。 當練習試寫遇到卡關時，子易老師總是溫柔的與我們討論，讓我們自己找出最佳的解決辦法。 瞧我們愉快的神情，就知道我們有多享受這兩天的學習了！子易老師，六年級時一定要再來陪我們討論程式寫作喔！
「天有不測風雲！」人無法預知災難何時來臨，那麼就該在災害尚未發生前，便預先做好準備。結合學校防災演練，讓學生探究災害發生的應變作為，學習如何在災害發生時主動求助，以達到保護自己的目的，並能關懷、幫助他人。 防災知識不可少，利用課堂時間針對天然災害預防知識討論、蒐集及整理。當然，更得熟悉面對各種潛在危險及災害發生後的應變方法，不僅可以自保，更可協助他人脫離危險環境。 防災物品大調查：認識各種防災用品並了解使用時機和方式。回家後更要運用課堂中學習到的去檢視家中的防災準備是否適當及充足。 根據[學校防災避難圖]討論避難方法並實際練習，確實做好地震避難掩護三要領：趴下、找掩護、抓住桌腳。 配合學校防災演練計畫進行實際演練。 分組討論防災演練內容並省思檢討：平時有危險意識，認識逃生避難方法，學會正確使用防災用品，事先擬妥逃生避難計畫。在防災應變與保護自己的同時，也要與別人互相幫助並關懷他人。
五年級的學生開始面對自己身體的變化，而正確的知識有助於學生以健康的態度面對青春期並做好保健，也不會以別人的身體為嘲弄對象。面對青春期的生長發育有期待、喜悅，也有擔憂、害怕…，因為面對性的生理的成熟與改變，是需要學習適應這些轉變，以迎接成長的挑戰。 透過網路影片教學活動，介紹男女生青春期身體的變化，讓孩子以正確的態度去面對青春期的問題。 藉由孩子的省思，認識性別生理的差異，啟發學童尊重異性朋友。 教導學生如何正確使用衛生棉，同時指導兩性青春期相關的知識，學生才不至於因好奇不了解而有不尊重的態度發生。不分男女生，每個人都來試試看如何正確使用衛生棉，女生們練習如何使用衛生棉做好經期衛生清潔；男生將來也能體諒女生在經期的身心不適，並適時給予幫助。 男女大不同知識大考驗！有趣的性教育分組競賽活動，在遊戲中解決了我們許多迷思問題。 愛滋病是什麼？AIDS又是什麼？AIDS就是愛滋病英文字首縮寫， 全名叫做「後天免疫缺乏症候群」。 防治愛滋病不分你我！看完愛滋防治宣導影片後，我了解了和愛滋病病人共同生活並不會被傳染；更知道愛滋病的感染方式以達到健康自我保護。
今天一大早阿將師-林永生爺爺便載著一車的古早童玩來公館要和我們一起快樂的戲耍一天喔！快跟著我們一起來認識並體驗這些屬於阿公、阿嬤、爸爸、媽媽們的童年回憶吧！ 每個人手拿自己最喜歡的童玩和阿將爺爺合影，謝謝他和我們分享他的童年快樂！ 阿將師先介紹今天他所帶來的童玩特色及玩法，每個玩具都非常吸引我們的目光，大家都躍躍欲試。原來波浪鼓是以前的雜貨郎的叫賣工具，而鐵罐搖鼓則是收破銅舊鐵的資源回收叫賣聲呢！爺爺說下次有機會再來教我們自己製作這些童玩。 班上女生先由靜態的童玩著手玩，一心想得到獎品的兩位同學嘗試著將三種不同顏色的彈珠分開至三個區域，可惜並未成功；另一群人則玩著夜市都會有的撥彈珠，玩得不亦樂乎！ 男生挑戰的童玩當然是和女生不同，腳踩著奶粉罐做成的高蹺前進，這可不是一件簡單的事情喲！ 九連環和孔明鎖的挑戰最困難了，連老師都奮鬥了好久也沒成功呢！還是玩玩今天拿到的瘋學習獎品--益智扣好了，我可是一下子就成功解開並復原了呢！