【學習流程】
一、分類號複習：十大分類小試身手
老師帶著學生一起作答
二、認識索書號(教學簡報資料來源https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?sid=1186&mid=11733)
(一)書標怎麼看
(二)櫃子上的分類號怎麼看(將剪報上的照片改為學校圖書館櫃子的照片)
(三)作者號是縮小範圍的分類
我用一個比喻跟小朋友說明：
竹林小學生總共有7百多位，老師如果要在7百多位學生中找到000，實在非常困難，所以你們進到竹林國小就會有第一層分類：年齡，按照年齡分六個年級。圖書館內的第一層分類就是分為十大類。接著，你們被分在3年級，而3年級學生還是有1百多位，找000還是很困難，所以學校再將你們分四個班級，就像圖書館裡的櫃子一樣，3年忠班的就在那間教室，圖書館內3類的書就分為300、310、320……。即使這樣分了，三年忠班還是有25人啊！這樣老師還是要找一下才能找到000，所以你們老師就將大家分配了座號，這樣就可以很快找到000囉！圖書館內的書也是，像859.6這個分類號的書非常非常多，所以我們要再加入作者號這個再分類的方式，作者號是每位作家的專屬編號，大部分一個號碼就是一位作者，但也有可能會有兩個以上的作者使用同一個編號，因為用作者號規則算出來的號碼是相同的。跟分類號一樣，我們會看最左邊的那個數字，作為書櫃上的分類標籤。
櫃子上的分類號標籤一律是往下、往右增加。有了這些觀念後，要將書放回櫃子上就不難囉！
三、任務一：完成索書號書標上的數字代表的意義
四、任務二：小組闖關
老師講解闖關的規則：
1.小組一起行動，要互相幫忙才會快，如果個人亂跑將全組暫停。
2.第一組從第一題開始、第二組從第二題開始、……這樣才不會都擠在同一個櫃子。
