用Hiteach CC上課好方便，只要準備好教材的pdf檔就可以啦！重點是，看完阿剛老師的影片，我就會用了耶！(影片連結在文末)
?教材準備
使用書商的線上電子書簡報，將簡報做些改編，因為是第一堂線上課，所以在第一頁加上上課規則，最後將剪報另存成pdf檔。
製作簡報的時候，就要想好哪一頁要用什麼互動方式。
本來只需要兩台設備，但第一次操作這個平台，想要有一個學生端的操作示範，所以再開一台設備，不必切換來切換去的。看學生狀態的那台開鏡頭，讓老師和學生可以對看，確認學生上課狀態。
上課非常順利，先點名並說明上課規則，也讓學生知道上我的課應該是沒有時間看分頁的。
請所有學生開鏡頭、麥克風，上課全程都開著麥克風，且鏡頭要對著臉部，我不喜歡一個人安靜的自言自語，所以希望他們跟實體課堂一樣可以隨時發問，也讓我可以跟他們對看。
接著，示範如何加入Hiteach CC，考量學生只有一個螢幕，交待學生先在meet看完老師示範，再切換分頁操作。
開始上課，並搭配任務互動：
?連連看(畫筆、傳送功能)–>比較大家的答案並點學生講解
Hiteach CC派送畫面–>收集作品
?回答問題(搶答功能–>看到推播畫面不能先按，要老師喊123才能按搶答)
上圖連連看後，舉例動物，別人說過的不能再說(可以選擇：我要回答4，行走、奔跑的動物有……)
Hiteach CC派送搶答
?回答問題(打字輸入功能)–>計時5分鐘
老師講解課本內容，並示範如何使用打字輸入的功能，下一頁一張空白的頁面派送給學生做答
Hiteach CC派送畫面+收集作品
(圖片來源：康軒電子書)
(圖片來源：康軒電子書)?習作填答(畫筆功能)
(圖片來源：康軒電子書)配合課本內容的習作畫面
Hiteach CC派送畫面+收集作品
以上先跟學生說，答案正確與否並非這一節課平時分數的絕對因素，重點是參與、上課狀態、回答。
大家都好專心上課，小孩直呼太快就下課了~
**學生下課後，到全校都建好的班級padlet電子聯絡簿建立今天的上課狀況。
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張哲剛老師示範Hiteach CC操作影片
阿剛老師提供的方法，可以下載學生作品
課後和阿剛老師討論iPad無法一鍵下載學生作品@@，所以下次改用chrome book