今天的晨間時間，進行MSSR身教式閱讀，校長和主任、組長們都進到教室去陪伴學生們閱讀。
今天校長在一年級班級內，讀著自己喜愛的書，小朋友們也都一起「看」書。我拿著書經過一年級的教室，忍不住拍了幾張照片，還錄影了。
為什麼「看」要用引號強調呢？我在這個班級的孩子身上看見閱讀的美好，他們用聲音、用眼睛、用行動「看」書，正好讓我有機會寫一篇關於一年級閱讀的文章。
一年級的孩子一般而言是識字量不多的，連注音符號都不太會拼讀，加上他們在幼兒期都是靠聽覺學習的，所以一開始進行閱讀時，許多行為都是正常的：
發出聲音，是正常的
有的孩子能力比較好開始進行拼讀，在拼音的過程中，孩子需要讀出來，因為要透過聲音辨識自己拼音、聲調是否正確，透過聲音傳回腦部進行理解，所以孩子會發出聲音閱讀，這是正常的，請不要阻止他。
只看圖，是正常的
只看圖真的是非常正常的事，因為小一的孩子就還不識字或識字量不多嘛！體諒他們一下啊！觀察圖片也是一種閱讀方式，而且沒有受到文字干擾，反而看到更多其他人看不到的圖片細節。
一直換書，是正常的
因為識字量不多，看完圖片，當然就可以換一本書啦！而且選自己喜歡的書很重要，看兩頁覺得不喜歡，當然要換啊！所以，請允許他們換書。
動來動去，是正常的
小一的注意力大概只能維持十分鐘，而且孩子身上就是有用不完的動能，即使眼睛看著書，身體還是可以動來動去，甚至他們會用自己覺得舒服的姿勢閱讀，有的蹲在桌底下，有的趴在地上，有的屁股扭來扭去，還有的會一直挖鼻孔，真的很可愛，只要不影響視力，就隨他吧！
說話，是正常的
小孩子很喜歡分享，不管看到什麼，第一時間就是跟身旁的人說。他們看書時也是這樣，看到什麼好笑的，就會想要立刻跟其他人說，就讓他們交換意見吧！
我們可以做的，是教孩子調整音量，不要過於大聲即可。
我們可以做的，是放下手邊工作拿起一本書，一起閱讀。
