今年小壁虎老師結束十九年導師生涯轉換跑道，接任課程組長兼閱推老師，新的生活開始！未來部落格文章增加新主題囉！
今天是新生家長座談會，小壁虎老師用新的身份和小一家長們談談家庭閱讀習慣養成。
我們先從新課綱簡單說一下小一教材、教學與學習的改變。
接著導入圖書館介紹，從圖書館部落格紀錄，我們可以看見剛獲得教育部閱讀推手獎的葉玫吟老師，擔任閱推老師期間在閱讀教育的深耕，圖書館改造、主題活動，已經讓竹林的閱讀教育富有口碑。未來，我也將用我的方式讓閱讀教育在竹林國小深度普及化。
閱讀習慣只靠學校是不夠的，家長在家裡可以怎麼做呢？
孩子在幼兒階段就可以開始進行閱讀，家長可以說故事給孩子聽。說故事，不必一定要念出文字內容，可以看圖隨意說、發揮想像力的說。有時，也可以說生活上的故事、小時候的故事。
上小學後，孩子開始學習注音符號輔助識字，在識字量提升前，他們的閱讀還是只停留在看圖。使用注音輔助識字前，需要先累積拼音的經驗，透過拼出字音與生活上的理解產生連結，那真的很困難。
所以低年級的閱讀時間把握以下原則：
1.專注力很短，只要十分鐘。
2.允許他們不斷換書(他們就不識字啊！只看圖很快就翻完一本書了)
3.容忍他們「發出聲音」藉由聽覺進行閱讀理解。
4.包容他們愛分享的特質，看到書中的內容常會忍不住就跟同伴討論起來。
在家裡，一定要安排閱讀的環境：
1.全家一起閱讀，這段時間請關閉家中的電視、電腦、手機、平板，只要每天十分鐘，一定可以做得到，
2.大人可以一起閱讀自己喜歡的書、雜誌，媽媽甚至可以研究賣場DM或食譜，只要大人的手上不是「臉書」，孩子自然也會一起跟著閱讀。
3.可以和孩子聊書，把所有否定孩子的話語收起來，只需要聆聽、交換意見。
為了體諒還不識字的孩子們，我將原本閱讀護照累積「本數」改成累積「次數」，希望他們可以無負擔的喜歡上閱讀。
閱讀，是快樂的事！
家長喜歡閱讀是影響孩子的重要關鍵，讓我們與孩子一起閱讀吧！
[延伸閱讀]