自律小壁虎老師蔡孟耘這樣教
用自我管理帶領班級順暢運作
「我的班級經營追求的就是三件事：順暢、很順暢、更順暢！」宜蘭縣竹林國小小壁虎老師蔡孟耘總是會打趣地說：「這樣我就離『躺著教』越來越近了！」
蔡孟耘把目標放在讓孩子自動自發，讓班級能自行運作，不是老師吃力的拖著整個班級前進。
現任三、四年級導師的蔡孟耘，花費相當多心力，建立孩子們自我管理能力，方法是從嚴格到自律、從盯場到獨立。
現在這班四年級的孩子，在蔡孟耘帶領一年後，規則、習慣大致都成形，很多事情只要引導，都能往目標前進。
「孩子必須從錯誤中汲取經驗，才能走向自律，」蔡孟耘指出，「但這不意味著家長或老師就是完全放任不管，而是要有方法引導孩子，逐步協助孩子走向自律。」尤其如果是從小事事被管習慣的孩子，要孩子摸索出自律，更是不可能。
……
原文刊登於 未來Family (點入閱讀)