[班級經營]從他律到自律~開公司囉！(點選可連結文章)
開學前，在班級經營計畫的最後，我發想了這個活動，第二週立刻來實現。
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先跟小朋友說明老師發想這個課程的緣由，並告訴孩子可以開很多種形態的課程，例如：以專長開課，可以開畫畫課、舞蹈課；以收藏開課，可以介紹自己的收藏；以遊戲開課，可以教別人玩桌遊……
小朋友一聽可以玩，就有人說可不可以帶玩具分享？
我們再次澄清，能不能帶玩具，必須思考你要從這個玩具教我們什麼？
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從自願開課的人開始，每個人一學期至少要開一次課(這個次數應該可以增加)。
第一次，大家怕怕的，只有三位自願，另外兩位老師就請公司負責人先出來當示範。
前一週開課的小老師寫出課程表
[@more@]
課程表放上去後，全班開始選課，將自己的號碼牌投入課程下方。
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開始上課囉！
計時三分鐘，請開課老師先說明自己的課程、規則、注意事項。
然後就可以開始進行課程了。
每個課程大家都好認真喔！有的小老師還設計有獎徵答，很用心。
一節課大家都大呼時間不夠，還想繼續。
這時老師趁機提出來，如果你們覺得這個小老師的課很好，你們可以揪團拜託他再開課阿！
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課程評鑑
請每個學員給分，滿分是十分，你想要給這堂課幾分，拿分數牌放進開課的小老師小袋中。
這裡用另外一個有編號的號碼袋，已經開過課的和還沒開過課的，就一目了然了。(照片後補)
活動結束後，學員寫學習心得，開課小老師寫上課心得。(照片後補)
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這個活動，我跟隔壁班老師一起做，他們班有人開縫紉課，教如何縫扣子，這太有意思了。
我們打算期末選出經典課程，兩班混合選課，一定很好玩。
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順便記錄這學期的教室小區，小朋友稱為「舒適區」，因為在這裡很舒適，可以躺在躺椅上。
桌上擺了暑假在童玩節買的動腦小遊戲，他們好喜歡，每節下課都有人在這裡動腦。
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開課的小細節尚未很成熟，但我們就邊做邊修囉！