部落格紀錄的通常是我的學習心得，這次我要寫寫當夢系列講師的心得。[@more@]
當初一個爽快的答應，我就在這堆照片中了！
這兩年是我進步最多的兩年，從【分享教學】到【設計課程】的轉變，從夢一開始我們就記著一件事：老師們需要的不是教學成果展現、不是「我多會教」，而是需要「該怎麼開始」、「怎麼想到要這樣教」的思考歷程，於是我的課程包一個個慢慢出現。再加上自己的習慣，不論大場小場，結束後一定將不順的地方、臺階過大的地方做修整，所以都是一次比一次更進步。
複製貼上很容易，收集很多教材包直接使用也很輕鬆，我自己也經歷過，只是，教學不僅僅只是充滿老師個人風格的表現，學科有學科教學的本質，教師內在能力的充實還是需要的。因此，我開始練習讓老師在課程上思考、實作、討論、再思考，不再只是演講式的研習。課程結束後，有的老師會傳來自己練習的教學設計，提出困惑點，我也盡可能的給些方向讓老師能再前進。
這些對我而言都是鍛鍊，課程設計何時停頓、何時思考、何時操作……，討論時如何引導、如何解決現場疑問……，我一次次的磨練自己，這是教學相長的場合啊！
如果沒有經過這些大型研習的磨練，我大概還是停留在自我感覺良好的階段吧，哈！
這次夢系列在宜蘭，我用輔導員身分參與，兩天的課程，學員老師沒有人打瞌睡，因為大家都忙著思考、忙著完成任務，真正操作練習，有別於一般鄉鎮巡迴時演講的模式。身為宜蘭縣國小國語文領域輔導員，深感驕傲，夥伴們從二月接獲任務開始，戰戰兢兢，請麗雲老師指導共備，不斷修改簡報、重複討論聚焦，即使課程開始，還是看到大家聽了夥伴們的課，又再修自己的部分，能跟這群認真專業的夥伴一起前進，真是最棒的享受！
這兩天，我們創造了歷史，也更新了自己，收穫最多的還是我們自己。
我試著這樣想，這樣的研習只是個開端，減低老師想改變卻不知從何下手的焦慮，一旦有跡可循，願意試著做看看，做了又想再持續嘗試，那就出現效應了。
這次宜蘭夢N課程結束後，看到幾位熟識的老師臉書上的貼文，熱情被挑起了！隔天傳來，幾個不同學校的老師已經迫不及待相約，用這兩天學到的開始備課，我內心是激動的，這樣的大型備課研習到底有沒有用呢？
看到老師們迫不及待開始練【手感】，撒下的種子開始冒出芽來了呢。
參加過研習的老師們！可以開始【練手感】囉！！！！！