這次的作文，沒有範文(課文)，屬於配合學校活動的寫作
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各組有兩塊小白板
小組討論，先無限聯想，校慶有哪些事情、活動，只要想到的都寫出來，越多越好
接著，拿另外一塊白板，請各組將剛剛所有想到的項目先進行分類整理
然後，將每一類中最值得寫的項目圈出來
以上，就是等一下作文的各段，第一層是那一段主要要寫的，下方圈出的項目是詳細描述的部分。
這塊表小白板先留著不擦掉，等一下的寫作都要按照這塊白板上的項目來寫。
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再來，請各組討論寫出第一段內容
根據大家寫的第一段內容進行討論，選出最適合的
記敘文第一段有A(真人真事)有B(思想感情)
分組再寫出最後一段，如何結尾
開始進行寫作
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這種活動紀錄的寫作，最怕流水式的寫作了……
我帶孩子們學習寫作的思考過程：
先聯想發想，接著分類整理想法，再來選擇書寫重點
我想，寫作教學的重點，不是讓孩子寫出來的文章有多好，而是他們從過程中學習到如何寫作的方法。