[小一上第11週]寫字教學第一週
第二週，課堂上的碎碎念和進行方式都是相同的
紀錄一下新加入的觀念
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
[第一節]
(圖片來源://康軒電子書)
先看整課生字，如果你們是老師，要先教哪個字?
為什麼?
小朋友幾乎都說中和小這兩個字
因為筆畫很簡單
是啊！老師也是會選這兩個字先教，因為這兩個字沒有分左右結構或上下結構，而且筆畫最少比較簡單
(教學方式同第一週)
小，你們猜猜看要從哪一個筆畫先寫?
為什麼是豎勾?筆畫不是從左寫到右嗎？
一豎在中間，完全沒有跟別的筆畫相交的字，中間的豎畫要先寫，先把中間寫好，左右兩邊才能知道要點在哪個位置。
中，中間這個一豎為什麼又是最後寫呢？
剛剛老師說完全沒有跟別的筆畫相交的豎要先寫，那這裡的這個一豎有沒有跟別的筆畫相交?
有，所以就要最後寫囉!
中那個扁扁的長方形，是四邊圍起來的結構，要先寫三個邊，再把門關起來
再來要選哪幾個字來學呢？
這裡意見很多
老師選在和我，你們知道為什麼嗎?
因為這兩個字也是沒有分上下或左右結構的字，跟剛剛的中和小相同，所以一起學，而且在這個字的所有筆畫名稱我們都學過了。
(教學方式同第一週)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
[第二節]
順序:
個(左窄右寬，每個筆畫都學過的字)
吹、哇(左窄右寬，同部首)
泡(左窄右寬)
都(又窄左寬)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
[第三節]
順序:
空
笑
(都是上下結構的字)
說了文字發明的小故事
請幾個小朋友上台寫一寫老師出的字，並針對每個字講解寫漂亮的秘訣
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
第二課的寫字教學，我做了分類的學習，將同樣的結構的先學，讓小朋友對上下、左右結構的字有概念，同時也讓他們知道歸納整理的觀念。