每週一節課，可以上什麼？
因為想要試試看，所以跟三年級老師換了一節課！
因為是試試看，所以這一系列的教學紀錄只是在累積能量。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~[@more@]~
延續上週的那篇作文教學
看了這一課的課文，我覺得可以教孩子結尾的方法。
我們先討論這一課記敘文是寫事(照片裡的事寫成書)
用甚麼方式寫的？
學生很快地找到是按照時間的順序寫的
我讓學生討論辦桌前、辦桌時、辦桌後各要做甚麼事
這裡有的組別遇到困難，寫了很長的句子，於是我在這裡介入，念了其他組別的整理，發現只要寫出動作詞語即可。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
[寫作小練筆]
用最後一段的寫作方式，修改上一篇作文(翻開低年級相簿)的最後一段
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
一篇作文，用了前幾節課教到的元素，寫完後經過幾次的修改，學到什麼技巧，就再修改。